分班考分类复习：课外阅读理解-2022-2023学年语文六年级下册（统编版）

分班考分类复习：课外阅读理解-小学语文六年级下册统编版 阅读名著片段，回答问题。 ①下一个问题是我需要一个石臼舂粮食。因为我明白，仅凭自己的一双手，是无法做出石磨的。至于如何做石臼，我也一筹莫展。三百六十行中，我最不懂的就是石匠手艺了，更何况没有合适的工具。我费了好几天的功夫，想找一块大石头，把中间挖空后做个石臼。可是岛上尽是大块岩石，根本无法挖凿，而且石质不硬，是一些一碰就碎的沙石，经不住重锤去舂，而且即使能捣碎谷物，也必然会从石臼中舂出许多沙子和在面粉里。因此，当我花了很长时间找不到适当的石料时，就放弃了这个念头，决定找一大块硬木头。这要容易得多。我弄了一块很大的木头，大得我勉强能搬得动。然后用大斧小斧把木头砍圆；当其初具圆形时，就用火在上面烧一个槽。火力和无限的劳力，就像巴西的印第安人做独木舟那样终于把臼做成了。又用铁树做了一个又大又重的杵。舂谷的工具做好后，我就放起来准备下次收获后舂谷做面粉，再用面粉做面包。 ②第二个需要克服的困难是，我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。至于后来怎么办，我下面再叙述。 1．本段选自 国著名作家 的作品《 》，小说中的“我”在荒岛上度过了 年。 2．联系上下文，“一筹莫展”的意思是 3．分别用三个字概括选文中“我”所做的两件事： 、 ，并结合作品的其他情节写出两件主人公战胜困难的事情： 、 。 4．结合本文段的细节描写，简要分析主人公的性格特点。 。 5．这学期你还读过哪些课外书？请写出书名。 。 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命的旋律 ①一棵纤细的绿紫色小秧儿，高不过寸把，刚刚长出两片音叉般的小叶儿，茕茕孑立于荒芜的山坡上，四周土薄草稀，连棵树也不长。 ②牵牛花！凭了儿时的记忆我立时认出了它。童年的我是在开满鲜花的南开校园里长大：鸡冠花、指甲花、地雷花……而它，正是心爱的“喇叭花”。且不言花型有多像可爱的小喇叭，那两头尖尖中间鼓起的花骨朵儿，放在嘴里还能吹开呢——就像吹真喇叭一样。啊，山乡踏青，喜逢故交——久违了，小牵牛！我小心地将它掘起，珍爱地托回家。 ③四月底的天气虽不算热，两三里的山坡路也走得我们汗淋淋的了。半路上小秧苗便耷拉了叶片，甚至茎秆儿都蔫了。匆匆赶到家，抱着一线希望把根泡在碟子里。大概个把钟头吧，那奄奄一息的小秧竟又倔强地挺立起来了！ ④欣喜地将它植入花盆，浇足了水。几天后两片叶儿间冒出个嫩绿的小尖头，再往后几乎就是“见风长”了——今儿个探探头，明儿个挥挥手，小嫩枝儿张开两个小翅膀可着劲儿向上、向上。那小头儿还会自动回旋，仿佛被一根无形的手指圈过一样。我在盆中插上一根竹条，两三天后，它已在竹条上盘绕出一圈圈翠绿的螺旋。 ⑤我家的花盆就放在阳台上，小牵牛很快就绕着竹条爬上了护栏。以后几乎是日有所进：藤儿一窜一个高，叶片一展一个亮，那婀娜的身影已楚楚有致了。 ⑥这小尤物除了会随风摇曳，左右顾盼外，那纤细的藤蔓上还覆有一层细密的茸毛——仿佛它在娘胎里就学过摩擦力的作用，逮住攀援物，便能牢牢缠住。 ⑦我几乎天天都要为它拨拨方向，好让它按我的意图盘绕。一次，在拨动时不慎碰断了又粗又嫩的主茎，那伤口处立时冒出些白色的浆液——好像流血一样。我赶紧将它复位，好心疼、好懊悔、好无奈！不想小小的牵牛花竟有神奇的自愈能力——第二天再去看，那伤口处已愈合成一个膨大的节；它，依旧昂了头，牵着身后那长长的藤蔓不屈地向上攀援。 ⑧不久，那藤蔓上的张张叶片也各显身手：叶腋下纷纷拱出叶芽、花蕾来。只是芽儿们纷纷抽成了新藤，那花蕾儿却一个个萎谢了。上网查过才知道：“起头的一批花蕾是开不出来的”——原来却是正常现象。想那叶儿藤儿还不都为了花儿；花儿果儿还不都为了籽儿。无怪乎小牵牛要慎之又慎——开花的事，