8.1 生命可以永恒吗 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

维护秩序 8.1生命可以永恒吗 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活 2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 【核心素养】 道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观，生命观 【学习重难点】 重点、难点：生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命，如何理解生命的接续？ 2 自主学习 P88-93 1.生命的特点是什么？ 2.如何正确的看待死亡？ 3.生命的接续有什么意义？ 4.如何面对生命的接续？ 生命有时尽 01 胎儿发育早期 胎儿非常敏感，感冒和药物都会导致大量细胞受损，导致胚胎流产、死亡。 胎儿发育中期 如果妈妈情绪压抑、焦虑，对胎儿神经系统发育有严重影响，严重者甚至可致流产、死亡。 胎儿出生时 每15个人出生的时候就会有1个遇到出生障碍——早产、难产。 ①生命来之不易。P89 探究一 生命的特点 5 指纹的秘密 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 手掌纹也是一个人的特征的表示。 手掌纹的秘密 思考：这说明生命是怎样的？ 特点：②生命是独特的 电影《返老还童》 影片《返老还童》于2008年12月10日在澳大利亚悉尼率先放映。电影讲述了本杰明·巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻倒着成长的奇怪生命轨迹。 刚出生时的本杰明 6岁的本杰明 世界上真的存在“返老还童”现象么？你怎么看待我们生命的时光？ ③生命是不可逆的 罗曼罗兰：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返” 算一算： 我们的生命还能使用多久？ 探索发现： 你的第一感受是什么？ 古代，臣民称呼皇帝“万岁”，但是许多帝王并不长寿。也有很多帝王寻求长生不老之术，然而穷尽一生，没有一个人可以实现。历史上寿命最长的皇帝是乾隆皇帝，享年89岁。 中国人口平均寿命：男74岁，女77岁 “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》 释义：人生于天地之间，就像白马穿过一个狭窄的通道，转瞬而过罢了。 ④生命是短暂的。 P90 8 笔记 生命的特点 1.生命的特点是什么？（为什么要珍爱生命？） ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命是短暂的 小试牛刀 下列材料分别体现了生命的什么特征？ （1）人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 （2）生得再平凡，也是限量版。 （3）盛年不重来，一日难再晨。 （4）在孕育生命的过程中，会出现流产、早产、胎儿畸形等 不确定因素。 （5）没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人。 （6）人生不售来回票，一旦动身决不能复返。 生命是短暂的。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 生命来之不易。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 “既然我们每个人的最终结局都是死亡，那为什么还要活着？” 交流与探讨 探究二 如何正确看待死亡 婴儿 少年 青年 中年 老年 ？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。 死亡 庄子说人都有生死的，如同四季交替一样。 探究二 如何正确看待死亡 小提示：可以从家庭、理想、人生价值等方面思考 小组讨论：结合黄文秀的事迹，说说怎样正确面对死亡？ “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要为他人、为国家、为民族、为社会，用自己的力量，努力做出贡献。” 既然都会死亡，为什么还要活着？ 家庭 朋友 生命 …… 我们要感激生命的获得，从容面对生命的不可预知，热爱生命，热爱生活。 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 2. 正确认识生命发展的自然规律/死亡？ P91 ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。（亮明观点） ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（向死而生） ③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 课堂笔记（了解） 生命可以永恒吗？ No！ Yes！ 生命有时尽 生命有接续 生命有接续 02 爷爷说：我们家“贤”字辈有人啦！ 我的家人有了新的身份： 爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥、姐姐 姐姐说：我不是家中最小的啦! 爸爸说：以后家里就有两个宝贝啦！ 你的出生给家庭带来了什么？ 探究与分享p91下 给家庭带来了烦恼。 让家庭得以延续 ...... 给家庭带来了欢乐。 给家庭带来了希望。 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ ——列子《愚公移山》 （1）个人生命虽然短暂，但一代又一代的个