11.5 机械效率03 -2022-2023学年苏科版物理九年级上册

11.5机械效率03 一、学习目标 1.强化学生对有用功、总功和额外功及机械效率的认识和理解； 2.能正确的进行有关机械效率问题的计算； 二、预习导学 1.小明测滑轮组机械效率的实验过程如图11-5-11所示. 图11-5-11 (1)依据的实验原理是机械效率的公式　　　　　　　　　　　　,其中W有用=　　　　,W总=　　　　.  (2)实验中,小明应　　　　向上　　　　缓慢拉动弹簧测力计.  (3)所获得的测量数据如图所示.由图知:G=　　　　　,h=　　　　　,F=　　　　　,s=　　　　　.  (4)根据上面的实验数据,计算该滑轮组的机械效率为　　　　.  (5)如果不测量距离,能测量出机械效率吗?　　　　,表达式为　　　　　　　.  (6)若在弹簧测力计静止时读取数据,这样得出的机械效率与实际值相比　　　　(选填“偏小”“偏大”或“相等”),理由: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　.  三、合作探究 1.如图所示的剪刀剪纸时的机械效率为80%,这表示 (　　) A.若作用于剪刀的动力是1 N,则阻力是0.8 N B.若作用于剪刀的阻力是1 N,则动力是0.8 N C.若作用于剪刀的动力做功1 J,则有0.2 J的功用于剪纸 D.若作用于剪刀的动力做功1 J,则有0.8 J的功用于剪纸 2.下列关于机械效率的说法中正确的是 (　　) A.实际工作中,机械效率可以提高到100% B.机械效率越高,表示做功越快 C.机械效率越高,表示机械越省力 D.机械效率越高,表示所做有用功与总功的百分比越大 3.甲、乙两种机械,甲的机械效率为80%,乙的机械效率为55%,则下列说法中正确的是 (　　) A.甲机械做的有用功一定比乙机械多 B.甲机械做的总功一定比乙机械少 C.当甲、乙机械做相同的有用功时,则甲机械做的总功多 D.当甲、乙机械做相同的额外功时,则甲机械做的总功多 4.如图11-5-14所示,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼,用甲滑轮所做的总功为W1,机械效率为η1;用乙滑轮所做的总功为W2,机械效率为η2.若不计绳重与摩擦,则 (　　) A.W1=W2,η1=η2 B.W1=W2,η1<η2 C.W1<W2,η1>η2 D.W1>W2,η1<η2 5.小明用如图所示的滑轮组将重为600 N的物体匀速提升了一段距离,此过程中滑轮组的机械效率为80%,不考虑绳重及摩擦,则绳端的拉力是　　　　N,动滑轮的重力是_______N.  6.如图所示,搬运工人用滑轮将重为425 N的重物匀速提升4 m,所用拉力为250 N,时间为20 s.则此过程中有用功是　　　　J,额外功是　　　　J,拉力的功率是　　　　W,滑轮的机械效率是　　　　.  10.如图Z-2-10所示,斜面倾角为30°,斜面高为2 m.小兵同学用绳子沿斜面将重为400 N的木箱由斜面底端匀速拉到顶端,拉力大小为300 N,绳重不计.求: (1)小兵对木箱做的有用功. (2)斜面的机械效率. (3)斜面对木箱施加的摩擦力. 四、反馈提升 1.如图11-D-4所示是一台正在建筑工地作业的起重机吊臂上的滑轮组,该滑轮组将质量为1.2×103 kg的重物竖直匀速提升3 m,拉力F的大小为8000 N, 则拉力F做的功为　　　　J,该滑轮组的机械效率为　　　　.(g取10 N/kg)  2. 如图所示,使用杠杆提升重物,拉力F竖直向下,重物匀速缓慢上升,相关数据如下表:求: 物重 G/N 拉力 F/N 时间 t/s A端上升的竖 直距离h/m B端下降的竖 直距离s/m 200 500 0.5 0.4 0.2 (1)拉力所做的功. (2)拉力做功的功率. (3)此过程中,该杠杆的机械效率. 五、学习反思 学科网（北京）股份有限公司 $