11.2 滑轮02 -2022-2023学年苏科版物理九年级上册

11.2滑轮02 一、学习目标 1.知道滑轮组的作用，会根据要求使用和组装滑轮组； 2.了解轮轴等简单机械在生活中的应用。 二、预习导学 1.使用定滑轮 省力，但 改变施力的方向；使用动滑轮 省力，但 改变施力的方向；观察课本P11图11-20可知，将 能实现即省力又改变施力的方向的目的。 2.观察课本P11页图11-20，你认为两种装置，若把重物提升相同的高度，拉力移动的距离＿＿＿＿＿（选填“相等”或“不相等”），如拉力移动的距离为S，则SA SB；如所提物体的重力相等，则拉力F的大小 （选填“相等”或“不相等”），且FA FB。 3.斜面也是简单机械的一种，斜面的特点： 。 三、合作探究 1.课本P11页图11—20（a）（b）2个滑轮组分别有几段绳子承担重物？讨论总结一下F、G以及s、h之间的力学关系。每个式子所满足的条件。 2.按要求绕制下列各滑轮组 F=1/2G F=1/3G 最省力 站在地面向上提升重物 四、反馈提升 1.下列几种说法中正确的是（ ） A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点 B．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点 C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数 D．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数 2.如图所示，用两个滑轮组a、b分别提起60N的物体，物体匀速直线上升2米。 (1) 如果不计摩擦和滑轮的重，所用拉力Fa= N，Fb= N； (2) 若每个滑轮重6牛，则所用拉力的情况是：Fa= N，Fb= N；绳自由端移动距离为Sa= ，Sb= 。 3．小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是 A．小于0.75N B．等于0.75N C．大于0.75N D．等于0.5N 4.把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面,不计绳重、滑轮的重力和摩擦,放手后(　　) A.A上升 B.A下降 C.A、B均静止 D.无法判断 5．如图所示，重8N的物体，在拉力F的作用下2s内匀速上升了0.4m，动滑轮重2N，不计绳重及摩擦，则下列计算结果不正确的是（  ） A．拉力的大小为5N B．绳子自由端移动距离为1.2m C．物体上升速度为0.2m/s D．绳自由端移动速度为0.4m/s 6.家用的手摇晾衣架如图所示，它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组.假设衣服和晾衣架的总重为100N，则静止时绳子自由端的拉力为(不计动滑轮重及摩擦) (　　) A.100 N B.50 N C.25 N D.20 N 7.如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重. 工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升___________m，泥桶上升的速度为___________m/s，手拉绳子的力为______N，绳自由端移动的速度是 。 五、学习反思 2 学科网（北京）股份有限公司 $