暑假阅读作业（四）（试题）统编版语文五年级下册

统编版 五年级语文（下） 暑假阅读作业（四） 大泽山区的地雷战 看到标题，我想知道：① ? 我会带着这个问题去阅读文章，边读边思考。 带着问题，用较快的速度默读文章，记下所用的时间。 胶东是地雷战的起始地点，最为著名的地雷战发生在大泽山区。1938年，这里就建立起了民兵组织，并开始进行游击战。最初，民兵只是用上级发下来的地雷来打击日伪军，随着战争的深入，他们开始自己动手制造地雷，给日伪军造成了重大杀伤。 1942年，日伪军对抗日根据地实行大规模封锁，上级发下来的地雷已经很少了。于是民兵们就开始自己想办法，自己制造地雷，但是又缺少生铁。在没有办法的情况下，民兵们想到了大泽山区漫山遍野的石头，他们就开始制造并使用石雷。 制造石雷很简单。先找一块圆形的石头，再在上面凿一个口小底大的窝儿，然后在窝儿里面装好炸药，最后安上拉火管。埋设时，绊线的一端系着拉火管，另一端固定起来就行了。一开始，绊线多是用麻绳之类的粗线，不够隐蔽，容易被日伪军发现。之后，民兵对它进行了改良，用马尾或头发制作绊线。 制造石雷，有② 等必需品。 民兵制造了石雷，敌军的探雷器就不管用了。民兵经常在日伪军的必经之路上埋设绊雷，日伪军被炸怕了，不敢再走大路。于是民兵又在日伪军可能走的小路上埋雷。有一次，民兵在高家村西大路边的河滩上布下了石雷阵。拂晓，侦察员报告说日伪军进山了，民兵赶紧到那里将雷弦挂好，之后便上了四周山头打冷枪，准备将日伪军引到地雷阵中。日伪军好像听民兵们的“调遣”一样，没走大路，专沿河滩往前走，这样一来，正好陷入民兵布下的石雷阵中，死伤惨重。 民兵在游击战的实际经验中逐步创造出各种各样的地雷。从最简单的拉雷、绊雷开始，逐步发展到连环雷、子母雷、前踏后响雷、水雷、胶皮雷、竹筲(shāo)雷和滚雷等40余种雷。 同样，民兵们布置地雷的地点也多种多样。 地雷可以设在门上、锅里、鸡窝里等不常规的地方，甚 至可以布置在桌子的抽屉里。 日伪军进村后，推门门 读到这句话，我推测下文可能会③ 。 炸，捉鸡鸡窝炸，翻箱倒柜也被炸，整个大泽山区成了地雷的世界。 就是这样，在整个大泽山区，民兵以麻雀战①配合地雷战对抗日伪军。只要日伪军一进入根据地，便“时时枪声响，处处地雷炸”。有日伪军曾经这样说过：“如果没有长一个铁脑袋，就不要去大泽山里与当地的民兵进行战斗！” 注释 ①麻雀战：游击战的一种战法，以分散小群兵力灵活机动地对敌军实施突然袭击的非正规作战。 本文约800字，我阅读用时约 分钟。 1带着问题读文章，能够提高阅读速度。 (1)获取信息带着问题读文章，完成批注。 (2)创意运用 阅读时，我有了新的问题： ? 2 整体感知 大泽山区地雷战的不断发展体现在哪两个方面? 这两个方面分别有什么表现? 两个方面 表现 改进地雷 制造并使用石雷 改良① ，从麻绳之类的粗线改良成马尾或头发之类的细线 ② 丰富③ 随着日伪军路线的变换，改变埋雷地点 ④ 3 获取信息 第 4自然段中，民兵是如何利用石雷阵取得胜利的? 请排序。 ①报行踪 ②引敌军 ③ 布雷阵 ④挂雷弦 正确的顺序:( )→( )→( )→( ) 4 评价鉴赏 第 5自然段运用了 和 的说明方法，这样写的好处是 。 5 形成解释 第6自然段说“整个大泽山区成了地雷的世界”，是因为 ，这句话和最后一个自然段中的“ ”这句话相呼应。 荔 枝 ①我第一次吃荔枝，是十几年前。那时，北京很少见到这种南国水果，想想母亲快七十岁的人了，竟从来没有吃过荔枝