11.2 滑轮 -2022-2023学年苏科版物理九年级上册

11.2滑轮 姓名： 日期： 【知识梳理】 一、定滑轮 ①定义：中间的轴固定不动的滑轮； ②实质：等臂杠杆（如图所示）； ③特点：不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）拉力等于物重，即：F=G；绳子自由端 移动距离(或速度)等于物体移动的距离(或速度)，即：SF=SG或vF=vG。 二、动滑轮： ①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动） ②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆（如图所示）， ③特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。 ④若不计轴间摩擦和动滑轮重力（理想的动滑轮），则：拉力F=G物/2； 若只忽略轮轴间的摩擦，则：拉力F=(G物+G动)/2； ⑤绳子自由端移动距离(或速度)是2倍重物移动的距离(或速度)，即：SF=2SG或vF=2vG。 三、滑轮组 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点：既可以省力又可以改变动力的方向，但是费距离。 ③若不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力（理想的滑轮组），则：拉力F= G物/n。若只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=(G物+G动)/n；连接在动滑轮上的绳子段数n越多，越省力。 ④绳子自由端移动距离(或速度)是n倍重物移动的距离(或速度)，即：SF=nSG或vF=nvG。 ⑤组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动)/F或n=SF/SG求出绳子的股数，然后根据“奇动偶定”的原则，再结合题目的具体要求组装滑轮。 【典型例题】 1、如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做 (　　) A.省力，不改变施力的方向 B.不省力，改变施力的方向 C.既省力，也改变施力的方向 D.既不省力，也不改变施力的方向 2、如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速拉动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮摩擦)，正确的是 (　　) A.F甲=F丁 B.F乙=F丙 C.F丙<F丁 D.一样大　 3、如图所示，在拉力F的作用下，总重60 N的物体被匀速竖直提升了10 cm，若不计滑轮重、绳重和摩擦，则拉力F及其向上移动的距离s分别为(　　) A.F=60 N，s=0.2 m B.F=30 N，s=0.2 m C.F=60 N，s=0.1 m D.F=30 N，s=0.1 m 4、某同学用如图所示的装置探究动滑轮的特点，进行了正确操作后，将得到的数据记录在下表中.分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符，面对这一事实，下列做法中最不可取的是 (　　) A.与同学分析可能的原因 B.实验失败，停止实验 C.改进实验条件，重新实验 D.查阅资料，了解结论的适用条件 5、如图所示，用滑轮组吊起摩托车，滑轮组所起的作用是（　　） A．仅改变力的方向 B．仅能省力 C．仅能省距离 D．既省力又能改变力的方向 6、用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下了2m时，发现物体升高了0.5m，物体质量是20kg，若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉动绳子的力应为（ ） A. 40N B. 49N C. 98N D. 5N 7、学校旗杆的顶部有一个滑轮，该滑轮是　　　滑轮，其作用是　　　　　　　　　　。 8、如图示的三个滑轮中，属于动滑轮的是　　　　.若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3的方向匀速提起同一物体时，则F1、F2和F3的大小关系是　　　　　　　　.  9、如图所示，把重20 N的物体匀速向上提起，弹簧测力计的示数为12 N.若不计绳重及摩擦，则拉力F的大小是　　　　N，动滑轮重力的大小是　　　　N;若重物上升的速度是0.1 m/s，则绳子自由端上升的速度为　　　　m/s.  10、如图所示，小明利用滑轮组提升重为300 N的重物，该滑轮组绳子的段数n＝_______．若不计滑轮重和摩擦，则拉力F＝_______N时，可以使重物匀速上升；若不计摩擦，动滑轮的重力为30 N，则拉力F＝_______N时，可以使重物匀速上升；若物体被提升的高度为9m，则绳子自由端上升的距离为_______m． 11、用如图所示的滑轮组匀速向左拉动重为100N的物体A，所用拉力F 为10N（不计滑轮和绳重及滑轮与绳之间的摩擦），则物体A受到地面 对它的摩擦力大小是_______N，方向向_______（左/右）。 12、物理实验要遵循实事求