1.3 盛唐气象 教学设计 2022-2023学年统编版七年级历史下册

课例名称 盛唐气象 章 节 第一单元第三课 学情分析 七年级下学期的学生已经具备了初步的历史分析能力。再加上学生有了前面两课的学习为本课学习打下坚实基础。结合七年级学生目前的学习能力,本课通过视频、图片、诗歌、史料等多种形式,了解历史,分析历史。同时,在本课中教师也会引导学生回顾相关的旧知,对学生所掌握的知识进行整理综合,加深学生印象,且能更好的掌握知识。 教学目标 1. 知识与能力 了解唐朝经济的繁荣;了解唐朝的民族交往交融情况;掌握唐与吐蕃往来历史;了解唐朝开放的社会风气以及包括诗歌、书法、 绘画等文学艺术成就。 2. 过程与方法 通过利用相关历史地图、图片、视频、文献资料等辅助教学,培养学生观察、想象能力,进而提高学生对文学作品的欣赏能力; 同时通过自主学习,培养学生发现问题和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观 通过了解盛唐气象,激发学生民族自豪感,树立文化自信;在学习唐代民族交往与交融的历史能感受各民族之间的友好团结,各 民族之间的友好交流是有利于各民族的发展,了解到是各民族人民共同谱写了中华文明的光辉篇章;通过对文学艺术的学习,从而提高学生对诗歌、书法、绘画等方面的兴趣和欣赏能力。 重、难点 1. 重点: 唐朝经济的繁荣;民族交往与交融,唐蕃和亲 2. 难点: 民族交往与交融; 理解欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌的特点。 整体 设计 思路 本课以热门视频《唐宫夜宴》导入新课,以课堂活动“穿越之旅:盛唐一日游”为主线,设置穿越情境,带领学生按照“村落—城市—边疆”空间顺序游览。在“村落篇”中感受盛唐农业的发展;“城市篇”中围绕“手工业区—商业区—文学艺术区—社会风气”这几部分展开,感受盛唐繁华;而“边疆篇”通过唐与少数民族关系感受大唐的开明与自信。 教学方法 讲述法、问题引导法、归纳总结法 教学环节 教学过程 设计意图 1. 导入 2.讲授新课 3.课堂总结 一、导入 请同学们观看一段视频:2021年河南省春节晚会视频《唐宫夜宴》 在视频《唐宫夜宴》中以夜宴乐师们为主角,展示了唐朝少女们从准备、整理妆容到夜宴演奏的过程,生动地展示了大唐盛世文化,那么唐朝盛世究竟有多么辉煌呢?今天同学们和老师一起穿越到盛唐,感受它的繁荣与强盛。 二、讲授新课 师:时空穿梭,首先我们来到了盛唐时期的村落,看看那时候的农村景象。 (一)村落篇 PPT展示图片《盛唐农业图》、《雨中耕作图》 师:首先映入我们眼帘的是盛唐农业的壮观景象,唐朝有这样一句诗“麦陇青青断人目”来形容眼前之景。我们还看到了农夫一家三口其乐融融的在田头耕作,朴实勤劳之风灵动的呈现在田间地头。如此欣欣向荣的场景也说明了唐朝农业的发达。 [自主学习]请同学们依据课本史实概括一下盛唐时期农业发达的表现: 1. 垦田面积逐渐扩大 2. 农业生产技术不断改进 3. 推广了一些重要的生产工具 4. 非常重视兴修水利工程 师:农业的进步离不开农具的发展。我们来到唐朝,看到田地的农夫使用的是一种新的农业生产工具:曲辕犁。 PPT展示图片《曲辕犁示意图》 [自主学习]师:同学们结合教材能不能给大家介绍一下曲辕犁呢? (教师可通过PPT补充曲辕犁原理与用途) 师:当时以耕犁为中心的配套农具已经和现代基本上是一样的,从唐朝开始一直到今天几十年之前,我们的农具基本上就没有什么大的变化了。从中我们感叹到中国古代劳动人民的惊人智慧。 过渡:除此之外,我们又看到了另外一种新的灌溉工具:筒车。 PPT展示图片:筒车示意图 PPT展示材料: “如纺车,以细竹为之,车首为末,缚以竹简,旋转时,低则舀水,高则泻水。” [自主学习]师:通过图片和材料,同学们介绍一下筒车。 (教师可通过PPT补充筒车原理及用途) 小结:盛唐村落的绿色农业,它是一份历史的积淀,是盛唐农民勤苦务实的耕作收获。 过渡:如果想要了解更为喧嚣繁盛的盛唐,我们应该去哪呢?(城市),接下来我们进入城市去看一看吧! (二)城市篇 1. 手工业区 (1)丝织业 PPT展示图片: 《唐画中身穿丝绸服装的妇女形象》 《虢国夫人游春图》 师:来到繁华的城市,我们发现市街上有很多穿色彩鲜艳的丝绸衣服的人,丝织品的花色品种很多,多为轻盈精薄。 [自主学习]问:那么在全国的丝织品中,哪一种丝织品是NO.1 提示:蜀锦。蜀,四川的简称。 PPT展示图片:蜀锦 从中可以看出蜀锦所呈现出来的特点:色彩艳丽,纹饰精美。 (2)陶瓷业 PPT展示图片: 《越窑青瓷》《邢窑白瓷》《唐三彩》 [自主学习]师:从中我们可以看出唐朝的陶瓷业达到很高的水平,结合教材,同学们概括一下特点。 提示:越窑的青瓷如冰如玉,邢窑的白瓷像银像雪,闻名于世的唐三彩造型精美,色彩亮丽。 [自主学习]师:请同学们结合教材以及课前预习来重点介绍唐三彩。 提示: 教师可通过PPT补充唐三彩制作