精品解析：山西省大同市平城区大同市第三中学校2022-2023学年九年级上学期12月月考化学试题

学科网 组卷网 大同三中初三年级12月份学情监测化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16N-14d-35.5K-39 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一顶符合题意。每小题2分，共20分） 1.“坚持绿色发展，建设美丽中国”已成为国家意志和全民共识。下列做法与之相违背的是 A.发展公共交通 B.露天焚烧秸秆 C.污水集中处理 D.垃圾分类回收 2.化学用语是学习化学的重要工具，下列能表示两个氧原子的是 A.20 B.O2 C.02- D.0 3.二氧化氯(CO2)是国际上公认的高效消毒灭菌剂，常用干饮用水的消毒。二氧化氯中氯元素的化合价 为 A.-1 B.-2 C.+2 D.+4 4.正确的化学实验操作是安全进行实验并获得成功的重要保证。下列操作错误的是 A.倾倒液体 B.取用粉末状固体药品 C.滴加液体 D 检查装置气密性 5.手机已成为现代社会的重要通讯工具，手机电池一般为锂电池。锂元素的部分信息如图所示，下列说法 正确的是 i 锂 6.941 A.锂原子核内有3个质子 B.锂的元素名称为L C.锂元素的相对原子质量为6.941g D.锂原子在化学反应中容易形成阴离子 6.偏二甲肼(C2H8N2)与N2O4反应放出的能量能把火箭送入太空.该化学方程式为C2HaN2+2N2O4= 2X↑+3N2T+4H20↑，下列说法正确的是 第1页/共6页 命学科网 空组卷网 A.X的化学式为CO B.生成氮气和水的质量比为14：9 C.偏二甲肼由碳、氢、氧元素组成 D,偏二甲肼中氮元素的质量分数最大 7.“中国芯”是我国自主研发并生产制造的计算机处理芯片。芯片的制作要用到高纯度的硅，工业制取高纯 硅的反应微观示意图如下，有关说法正确的是 硅原子 。高温 ●+4X ○氯原子 甲 乙 丙 ● 氢原子 A.反应前后原子种类不变 B.反应前后分子数目不变 C.反应物和生成物均由分子构成 D.该反应涉及三种化合物 8.小红同学设计了探究燃烧条件的实验装置如图所示。下列说法不正确的是 气球 热水 红磷白磷 A.气球的作用是缓冲气压形成密闭装置，防止污染空气 B.观察到现象：试管中的白磷燃烧.红磷和烧杯中白磷不燃烧 C.热水的作用是升高可燃物的着火点，隔绝空气 D.由此实验得出燃烧的条件是可燃物与氧气（或空气）接触。 温度达到着火点 9.实验是进行科学探究的重要途径。下列实验方案不能达到目的的是 出水口+ 拉 纺右包 活性炭 入水口 ⊙ A.图①活性炭吸附 B.图②验证生石灭遇水放热 C.图③捏放软塑料瓶可随时控制反应的发生和停止 D.图④测定空气里氧气含量 10.如图是某个化学反应里甲、乙、丙三种物质的质量随时间的变化关系，下列对此变化的描述中，正确 的是 第2页/共6页 命学科网 空组卷回 个物质的质量/g 甲 丙 4时间S A.充分反应后，剩余（丙+乙）的质量等干甲的质量 B.物质乙没有反应完 C.该化学反应不遵守质量守恒定律 D.该化学反应是分解反应 二、生活、生产应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【关注生活现象】 11.化学就在我们身边. 请运用所学的化学知识.回答下列问题 ” XX矿泉水 本品含有的矿物质成分 w1里1 9999 偏硅酸 钙离子 镁离子 钠离子 图 图二 图三 (1)AD钙奶中“钙"指的是 (填“元素”“原子”或“分子”)。 (2)食品包装中充入氮气可用干食品防腐.这利用了氮气的性质是」 (3)图三为某品牌矿泉水的部分标签内容.其中钠离子的符号是一。 12.目前水资源已经产生危机，保护水资源、合理利用和开发水资源已刻不容缓。 (1)净化水的操作方法有：①沉降、②过滤、③吸附、④消毒杀菌、⑤蒸馏等，为达到饮用水标准.自来 水厂通常用到的方法是-（选填序号），生活中鉴别硬水和软水常用的物质为_--一。 (2)“节约用水，人人有责”。写一种在生活中你常用的节水方法：--。 13.没有空气就没有生命，空气质量与我们的健康息息相关。 (1)引起空气污染的有害气体种类较多.请你举出一例---（写化学式）。 (2)下列改善空气质量的措施中，你认为正确的是 (填字母序号)。 a.推广使用新能源 b.大力发展火力发电 C.加强企业排污管理 d.鼓励私家车出行 14.燃料的使用给人们的生活带来了很多便利。 (1)汽车化油器将汽油喷成雾状进入内燃机气缸，是通过的方式使汽油充分燃烧 (2)堆放杂物的纸箱着火时.可用水来浇灭。其灭火原理是一-。 【关注生产实际】 第3页/共6页 学科网 。组卷网 15.对秸秆进行综合利用.不但能促进农业生产的可持续发展.而且还可变废为宝。下图是以秸秆等为原 料生产沼气的有关流程，请回答下列问题： 沼液 禽畜粪便 提纯 生物 秸秆等 一→预处理发沼气 加压 净化 天然气 储存