第一单元考点梳理评价（单元测试）统编版语文五年级上册

1 第一单元考点梳理评价 班级__________ 姓名_________ 时间：40分钟 一、字词句基础。 1. [字形] 看拼音, 写词语。 福建安溪有一种闻名中外的饮品, 其原料虽然分开来看比较xún cháng( ) , 但合在一起后, 便让人chén jìn( ) 在桂花的香甜与chá yè( ) 的甘醇中。坐在花园的小tíng zi( ) 里, 喝着这种饮品, 吃着当地的特色gāo bǐng( ) , 那真是再shì yí( ) 不过了。你知道这种饮品叫什么名字吗? 2. [字音] 下列词语中, 加点字的读音完全正确的一项是( ) 。 A. 嗜好 (sì) 眸子 (móu) B. 垂蔓 (wàn) 镜匣 (xiá) C. 眼睑 (jiǎn) 嵌入 (qiàn) D. 半亩 (mǒu) 待会儿 (dāi) 3. [字形] 下列书写完全正确的一项是( ) 。 A. 精巧 美中不足 B. 忘确 神气十足 C. 恩慧 香飘十里 D. 吩咐 爱暮 4. [新情境, 字理] 梦梦对“黛”字并不熟悉。仔细观察了它的字形后, 她觉得这个字的意思可能与( ) 有关。 A. 代表 B. 颜色 C. 温度 D. 砍伐 5. [理解词义] 下列各组句子中, 加点词语意思相同的一项是( ) A. 这几句话讲得很体面。这姑娘长得真体面。 B. 他谈吐温和。昆明气候温和, 四季如春。 C. 天上的白云姿态万千。芙蓉花给我们展现了不同的姿态。 D. 桂花成熟时, 就应当“摇”。教育局创办青少年活动中心的各项条 件都成熟了。 6. [福清市, 关联词语] 下列句子中, 关联词语使用不正确的是哪一项? ( ) A. 小时候, 我无论对什么花, 都不懂得欣赏。 B. 桂花树的花开得太小了, 只有仔细寻找, 才能找到。 C. 虽然花生做的食品都吃完了, 但是父亲的话却深深地印在我的 心上。 D. 白鹤太大而嫌生硬, 因为如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭, 所以觉 得大了一些 7. [修辞手法] 下列句子中, 修辞手法和其他三项不同的是( ) A. 桂子花开, 十里飘香。 B. 他的卧室只有巴掌那么大。 C. 全年, 整个村子都浸在桂花的香气里。 D. 它好肥, 整个身子好像一个蓬松的球儿。 8. [病句诊断] 下列句子中, 没有语病的一项是( ) A. 家庭会议上, 我们制定并商量出了一份家庭公约。 B. 他闲适地躺在沙滩椅上, 看起来十分茫然。 C. 妈妈给我和姐姐买了新的衣服、裤子和服装。 D. 经过普法教育, 群众的觉悟普遍提高了。 二、积累与背诵。 9. [新题型] 看到右图中的场景, 我不禁想到了《白鹭》中作者描绘的景象: “在清水田里, 时有一只两只白鹭________________, 整个的田便成了一幅________________。田的大小好像是有心人为白鹭设计的________________。”这真是一幅优美的________________图。 10. [新题型] 小红之所以能够在诗词大会上大放异彩, 是因为她有深厚的文化底蕴, 而不是依靠他人。由此我想到了唐代诗人虞世南的《蝉》中的诗句: “________________ , ________________。” 三、课文主题与理解。 11. 判断, 正确的打“√”, 错误的打“×”。 (1) 《珍珠鸟》一文中多次出现“小家伙”这个词, 从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱, 也可以看出作者和珍珠鸟之间的和谐与信赖。 ( ) (2) 琦君笔下的桂花雨, 不仅带给她许多童年的快乐回忆, 也寄托了她浓浓的思乡之情。 ( ) (3) 《落花生》一文, 运用了借景抒情的写作方法。 ( ) 12. 阅读课文片段, 联系课文内容, 回答问题。 父亲说: “花生的好处很多, 有一样最可贵。它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。” (1) 父亲将花生与桃子、石榴、苹果作比较, 是为了突出( ) A. 花生味美, 价钱便宜, 可以榨油。 B. 桃子、石榴、苹果有华丽的外表。 C. 花生朴实无华、默默奉献的精神。 D. 桃子、石榴、苹果光有外表, 没有实在用处。 (2) [新角度] 如果要给“落花生”找形象代言人, 下列人物形象不符