专题复习(六) 修辞-【鼎尖小考】小学语文总复习名校题库

麦题六修辞 专题复习（六） 训练时间：30分钟 满分：50分 得分： 一、选择题（共27分，每小题3分）】 1.【青岛实验】下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( A.人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个 崭新的世界。（运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用有助于启发读 者思考。) B.读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念：读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气：读 托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬…（运用排比，语势强烈，意在突出读书带 给“我”的力量，让“我”有更高的追求。) C.读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。（运用比喻，生动地写出了阅读给人带来 的惬意感受。) D.还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？（运用反问，加强语气，强调了阅读能使 人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。) 2.【武汉外校】从采用修辞手法的角度，选出与其他三句不同的一句() A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你 B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 3.【南京师大附中】与“主人下马客在船”一句修辞手法不相同的一项是( A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北 B.秦时明月汉时关 C.主人忘归客不发 D.烟笼寒水月笼沙 4.【成都七中育才】使用了比喻修辞手法的一项是() A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。 B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。 D.我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 5.【重庆珊湖中学】下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是( A.随风潜人夜，润物细无声」 B.少壮不努力，老大徒伤悲。 C.开轩面场圃，把酒话桑麻。 D.风云三尺剑，花鸟一床书。 6.【长沙雅礼实验】对下面一段话分析恰当的一项是() 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗 哨：有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵：有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番 神采。 A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生 命力。 C.作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美 D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生 命力。 611 别尖小考总复习名校题车 7.【海口九中】下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是() A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。 B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。 D.风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一 截儿来。 8.【贵阳十八中】选出与“蟹白栗黄，备极护爱”修辞手法相同的一句( )】 A.黄发垂髫，并怡然自乐。 B.看红装素裹，分外妖娆。 C.操刀挟盾，猱进鸷击。 D.团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。 9.下面四个句子中，不属于比喻句的是( A.远看桃花，就像一片火红的朝霞。 B.战士们像离弦的箭一样穿过熊熊大火。 C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 D.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。 二、其他题型（共23分）》 1.【衡水五中】判断下列各句对修辞手法的分析是否正确。(4分) (1)“小鸟像歌唱家一样”和“小鸟在歌唱”两句所用的修辞手法是相同的。() (2)“一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮”这个句子不是比喻句。( (3)“骑在人民头上的，人们把他摔倒：给人民当牛做马的，人民把他举得很高很高”这个句子 运用了对比的修辞手法。() (4)“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里 动不动”这个句子运用了排比、比喻的修辞手法。() 2.【北京第五中学】指出下面各个句子所使用的修辞手法。(5分)》 (1)大兴安岭多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。( (2)铺户门前的铜牌好像也要晒化。( (3)一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里，它绝不会悲观，绝不会叹气。 (4)在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆例 罢了。( 3.【荆州中学】读下面的古诗句，判断其中使用的修辞手法。(6分)》 (1)春种一粒粟，