专项提升训练1 句子的衔接-【鼎尖小考】小学语文总复习名校题库

麦题四包子 专题四 句子 专项提升训练1句子的衔接 1.【成都实外】文后的四个句子依次填入语段的横线处，恰当的一组是() 你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍：，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春 水潺潺；，你尽可翁动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽：，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一福意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A.①②3④ B.④3②① C.③④①② D.②①③④ 2.【武汉三寄】依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( 村道旁、树荫下，，；长弄里、街梢头，，；商邑中、闹市处，—，。 ①江南乡村粗茶淡饭的日子因此有了一份知足的踏实和依靠 ②朱漆的并栏护立诸多大小不一的水井 ③江南古镇荣辱不惊的岁月藉此平添几许鲜活的滋润和热闹 ④粗朴的麻石围起一圈圆圆的土井 ⑤江南旺埠车马川流的繁华仗此更具畴躇的厚实和轩昂 ⑥凉润的青砖砌出一口悠悠的老井 A.②36①④⑤ B.④①632⑤ C.②①④③6⑤ D.④③6①②⑤ 3.【成都石室联中】填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是() 唐诗以韵胜，故丰腴：宋诗以意胜，故瘦劲。譬诸花，则 A.唐诗如芍药海棠，浓花繁彩：宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香。 B.唐诗如寒梅秋菊，幽韵冷香：宋诗如芍药海棠，浓花繁彩。 C.唐诗如芍药海棠，幽韵冷香：宋诗如寒梅秋菊，浓花繁彩。 D.宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香：唐诗如芍药海棠，浓花繁彩。 4.【昆明二中】下列语段的空白处依次填人正确的一组句子是( 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐想。让我们学做莲叶的事 业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事 业吧， ①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A.②①④③ B.④2③① C.③④②① D.①④3② 5.【深圳福田外校】给下列句子排序，最恰当的一项是() ①母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造 着中国的历史。 ②我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法弥补的。 ③母亲现在离我而去了。 ④我用什么方法来报答母亲的深恩呢？ A.①2③④ B.②3④① C.③②①④ D.④③2① 35 刑尖小考总复习名校题车 6.【成都实外】依次填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一组是() 原来鉴赏与研究之间 。鉴赏是随意的评论与谈话，是心底的赞叹与直觉的评论；。 如此说来，鉴赏者是一个观花的游人，研究者则是一个植物学家：鉴赏者可以马上说这首诗很好， 研究者却不敢随随便便发表意见。 ①有一个绝深绝崭的鸿沟②被一个绝深绝崭的鸿沟隔着③而原原本本仔仔细细的考察与观 照才是研究④研究则非有一种原原本本仔仔细细的考察与观照不可 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ 7.【荆州中学】结合语境，依次填入下面横线上的句子内容恰当的一项是( 古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠 心里盘算它是适合造房子还是做家具，；植物学家把它归到某类某科里，；画家却不这样 东想西想，他只是聚精会神地以及它的昂然高举的气概。 ①观赏它的苍翠的颜色 ②思量它何以活得这样老 ③思量怎样去买它、砍它、运它 A.①②③ B.②①3 C.③2① D.①③② 8.【上海进才实验】从上下文连贯的要求看，下面横线上应该填入的一项是() 周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌 唱的小鸟， A.有散发着鲜花的阵阵清香 B.有鲜花散发着的阵阵清香 C.有鲜花在散发着阵阵清香 D.有散发着阵阵清香的鲜花 9.【南京师大附中】下面的横线上应填的句子是哪句？请填序号：() 在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼，。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个 梦吗？ A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾 C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染 10.【黄冈启黄】填人下面空缺处的语句最恰当的一项是() 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使 所有的景色若隐若现，若幻若真，②！ A.①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 B.①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C.①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D.①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥酒出如此飘逸的笔墨 11.【海口九中】下列两句横线处依次填入适当的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览 (1)每