第十五章 分式 15.2.3 第2课时 用科学记数法表示绝对值小于1的数-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册数学人教版（安徽）

RJ 数 学 8年级 上册 -- 第2课时　用科学记数法表示绝对值小于1的数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 第2课时　用科学记数法表示绝对值 小于1的数 -- 第2课时　用科学记数法表示绝对值小于1的数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点 　用科学记数法表示绝对值小于1的数 1.[2021·桂林中考]细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒那么大.某种细菌的直径是0.0000025米，用科学记数法表示这种细菌的直径是( ) A.25×10－5米 B.25×10－6米 C.2.5×10－5米 D.2.5×10－6米 限时：8分钟 D 基础巩固 -- 第2课时　用科学记数法表示绝对值小于1的数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 2.[2022·遂宁中考]利用细菌做生物杀虫剂，可以减轻对环境的污染，苏云金杆菌就是其中一种，其长度大约为0.0000046 m.将0.0000046用科学记数法表示应为( ) A.46×10－7 B.4.6×10－7 C.0.46×10－6 D.4.6×10－6 D 基础巩固 -- 第2课时　用科学记数法表示绝对值小于1的数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 3.下列数值最小的是( ) A.2.3×10－7 B.2.3×10－8 C.3.2×10－7 D.3.2×10－8 B 基础巩固 -- 第2课时　用科学记数法表示绝对值小于1的数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 4.用科学记数法表示下列各数： (1)0.003009＝　 　；  (2)－0.00001096＝　 　；  (3)0.000329＝　 　.  　3.29×10－4　 　－1.096×10－5　 　3.009×10－3　 基础巩固 -- 第2课时　用科学记数法表示绝对值小于1的数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 5.把下列用科学记数法表示的数化成小数： (1)7.2×10－6＝　 　；  (2)2.05×10－5＝　 　；  (2)－3.14×10－3＝　 　.  　－0.00314　 　0.0000205　 　0.0000072　 基础巩固 -- 第2课时　用科学记数法表示绝对值小于1的数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 6.计算3.8×10－7－3.7×10－7，结果用科学记数法表示为( ) A.0.1×10－7 B.0.1×10－8 C.1×10－7 D.1×10－8 限时：15分钟 D 能力提升 -- 第2课时　用科学记数法表示绝对值小于1的数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 7.[2021·聊城中考]已知一个水分子的直径约为3.85×10－9米，某花粉的直径约为5×10－4米，用科学记数法表示一个水分子的直径是这种花粉直径的( ) A.0.77×10－5倍 B.77×10－4倍 C.7.7×10－6倍 D.7.7×10－5倍 C 能力提升 -- 第2课时　用科学记数法表示绝对值小于1的数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 8.已知0.003×0.007＝2.1×10n，则n等于( ) A.－4 B.－5 C.－6 D.－7 B 能力提升 -- 第2课时　用科学记数法表示绝对值小于1的数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 9.有一句谚语说：“捡了芝麻，丢了西瓜.”据测算，5万粒芝麻才200克，你能换算出1粒芝麻有多少克吗?(结果用科学记数法表示) 解：由题意，得200÷50000＝4×10－3(克). 答：1粒芝麻有4×10－3克. 能力提升 -- 第2课时　用科学记数法表示绝对值小于1的数 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 10.一块700 mm2的芯片上能集成10亿个组件，每一个这样的组件约占多少mm2?约占多少m2?(结果用科学记数法表示)