第十五章 分式 15.2.3 第1课时 负整数指数幂-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册数学人教版（安徽）

RJ 数 学 8年级 上册 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 第1课时　负整数指数幂 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点1　负整数指数幂 1.计算2－1的值为( ) A.2 B. C.－2 D.－1 限时：10分钟 B 基础巩固 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 2.已知a＝(－2)0，b＝，c＝(－3)－2，那么a，b，c的大小关系为( ) A.a＞b＞c B.c＞a＞b C.b＞a＞c D.c＞b＞a C 基础巩固 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 易错点　忽视负指数幂成立的条件 3.如果式子(x－3)－3有意义，那么x的取值范围是 　 　.  　x≠3　 基础巩固 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点2　整数指数幂的运算 4.计算(ab－2)3的结果是( ) A.ab5 B.ab6 C.a3b5 D. D 基础巩固 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 5.将式子3x－3y3表示成只含有正整数指数幂的形式为  　.  基础巩固 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 6.计算： (1)a－2b3÷(a2b)－3； 解：原式＝·a6b3＝a4b6. (或原式＝a－2b3÷(a－6b－3)＝a4b6) 基础巩固 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 (2)(x2y3)－1·(x2y－3)2. 解：原式＝. (或原式＝x－2y－3·x4y－6＝x2y－9) 基础巩固 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 7.若式子(x－2022)0＋有意义，则x的取值范围是( ) A.x≠2022 B.x≠2022且x≠2023 C.x≠2022且x≠0 D.x≠2022且x≠2023且x≠0 限时：10分钟 D 能力提升 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 8.计算(－1)2＋－5÷(2022－π)0的结果是 　 　.  9.若＝k，则等于　 　.  　k2　 　0　 能力提升 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 10.计算： (1)(mn2)－3·(2m－1n－2)－2； (2)(3ab－1c3)－2÷(a－1b－2c)2. 解：原式＝. 解：原式＝. 能力提升 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 11.[整体思想]已知a2－3a＋1＝0. (1)求a＋a－1的值； (2)求a2＋a－2的值； (3)求a4＋a－4的值. 培优作业 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 解：∵a2－3a＋1＝0，且a≠0， ∴a2＋1＝3a，a＋＝3. (1)a＋a－1＝a＋＝3. (2)a2＋a－2＝－2＝7. (3)a4＋a－4＝(a2＋a－2)2－2＝47. 培优作业 -- 第1课时　负整数指数幂 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 $