02 文言文断句对点训练（一）（教考衔接对点练）-2024年高考语文一轮复习之文言文阅读（全国通用）

【2024高考一轮复习考点专题精练】 第二部分 文言文阅读专项训练 文言文断句专项对点练(一) 　　　　　　　　　　　　　　　 第一组　教考衔接对点练 1.请用“/”给文言语句断句。 吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也。 (选自《师说》) 2.请用“/”给文言语句断句。 今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也。 (选自《鸿门宴》) 3.请用“/”给文言语句断句。 登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰 (选自《劝学》) 4.请用“/”给文言语句断句。 况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属。 (选自《赤壁赋》) 5.请用“/”给文言语句断句。 是日观道中石刻自唐显庆以来其远古刻尽漫失 (选自《登泰山记》) 6.请用“/”给文言语句断句。 仰不足以事父母俯不足以畜妻子乐岁终身苦凶年不免于死亡。 (选自《齐桓晋文之事》) 7.请用“/”给文言语句断句。 以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九年而刀刃若新发于硎 (选自《庖丁解牛》) 8.请用“/”给文言语句断句。 既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之 (选自《烛之武退秦师》) 9.请用“/”给文言语句断句。 大行不顾细谨大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为 (选自《鸿门宴》) 10.请用“/”给文言语句断句。 是以太山不让土壤故能成其大河海不择细流故能就其深王者不却众庶故能明其德 (选自《谏逐客书》) 11.请用“/”给文言语句断句。 巾短情长所未尽者尚有万千汝可以模拟得之 (选自《与妻书》) 12.请用“/”给文言语句断句。 后岁余成子精神复旧自言身化促织轻捷善斗今始苏耳 (选自《促织》) 13.请用“/”给文言语句断句。 怨不在大可畏惟人载舟覆舟所宜深慎 (选自《谏太宗十思疏》) 14.请用“/”给文言语句断句。 盖儒者所争尤在于名实名实已明而天下之理得矣 (选自《答司马谏议书》) 15.请用“/”给文言语句断句。 燕赵之收藏韩魏之经营齐楚之精英几世几年剽掠其人倚叠如山 (选自《阿房宫赋》) 16.请用“/”给文言语句断句。 思厥先祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地。 (选自《六国论》) 第二组 课外拓展提升练 1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。 靖郭君善齐貌辨。齐貌辨之为人也多疵门人弗说士尉以诤靖郭君靖郭君不听士尉辞而去于是舍之上舍令长子御旦暮进食数年,威王薨,宣王立。靖郭君之交大不善于宣王,辞而之薛,与齐貌辨俱留。无几何,齐貌辨辞而行,请见宣王。靖郭君曰:“王之不说婴甚,公往,必得死焉!”齐貌辨曰:“固不求生也,请必行。”靖郭君不能止。 (节选自《战国策·齐策一》) 2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (　) 公薨之月,子产相郑伯以如晋,晋侯以我丧故,未之见也。子产使尽坏其馆之垣而纳车马焉。士文伯让之,曰:“以敝邑之为盟主,缮完葺墙,以待宾客,若皆毁之,其何以共命?寡君使匄请命。”对曰:“以敝邑褊小介于大国诛求无时是以不敢宁居悉索敝赋以来会时事逢执事之不间而未得见又不获闻命未知见时不敢输币,亦不敢暴露。其输之,则君之府实也,非荐陈之,不敢输也。” (节选自《左传·襄公三十一年》) A.以敝邑褊小介/于大国诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时事/逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时/ B.以敝邑褊小介/于大国诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时/事逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时/ C.以敝邑褊小/介于大国/诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时/事逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时/ D.以敝邑褊小/介于大国/诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时事/逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时/ 3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (　) 且夫秦失其政,诸侯豪杰并起,惟汉王先入关,据咸阳。项籍倍约自立为西楚霸王诸侯皆属可谓至强然汉王起巴蜀鞭笞天下劫略诸侯遂诛项羽灭之五年之间海内平定此非人力天之所建也天子闻君王王南越,不助天下诛暴逆,将相欲移兵而诛王,天子怜百姓新劳苦,故且休之,遣臣授君王印,剖符通使。 (节选自《说苑·奉使》) A.项籍倍约自立/为西楚霸王/诸侯皆属/可谓至强/然汉王起/巴蜀鞭笞/天下劫略/诸侯遂诛项羽/灭之/五年之间/海内平定此/非人力/天之所建也/ B.项籍倍约/自立为西楚霸王/诸侯皆属/可谓至强/然汉王起巴蜀/鞭笞天下/劫略诸侯/遂诛项羽/灭之五年/之间海内平定/此非人力/天之所建也/ C.项籍倍约自立/为西楚霸王/诸侯皆属/可谓至强/然汉王起/巴蜀鞭笞/天下劫略/诸侯遂诛项羽/灭之/五年之间/海内平定/此非人力/天之所建也/ D.项籍倍约/自立为西楚霸王/