第2课《花的学校》（第二课时）（学习任务单）-【上好课】三年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第2课 花的学校 第二课时 学习任务单 学习任务一：交流有新鲜感的词语，想象画面 细读课文，和同学交流有新鲜感的词句，想象画面。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。 1.自由朗读第1、2自然段，哪些词句你觉得有新鲜感？谈谈你的感受。 2.你能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景吗？。 提示：可以从姿态、表情、动作等方面展开想象，边想边演读。 3.自由朗读第3—5自然段，边读边想象画面，并画出你感觉有新鲜感的词句。 4.你能想象花“放了假”是什么的情景吗？ 提示：可以从他们的心情、放了假会做什么来想象。 5. “雨一来，花孩子们就放假了。”你喜欢这样的表达吗？如果是清风一吹，如果是蝴蝶一来，如果是……他们又会怎么样呢？仿照例句写一写。 6.自由朗读第6—9自然段，结合有新鲜感的词句，联系生活实际，想象奇特的画面。 学习任务二：借鉴方法，迁移运用 7.请你展开丰富的想象，把下面的句子改写得更加生动形象。 （1）春雨过后，银梨树发芽了。 （2）风儿吹翻书页。 （3）小雨点儿从云彩里飘落下来。他们落在荷叶上，落在草叶上，也落在了小溪里。 参考答案： 学习任务一 1.有新鲜感的词句示例： （1）润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 （2）于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 感受：把东风、花儿当做人来写，充满情趣。 “吹着口笛”，写出了东风的自由、轻快。 2. 示例：花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。树枝高高扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。他们一朵挨着一朵，一串挨着一串，还发出嘻嘻的笑声。 3.有新鲜感的词句示例： （1）我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 （2）他们关了门做功课。 （3）雨一来，他们便放假了。 感受: 把花儿当做人来写，跟我们的学习生活一样。 地下的学校是什么样的？他们会做些什么功课？真好奇。 4.示例1：花孩子们放假了，非常开心，不用担心会因为做不完作业会挨罚。 示例2：花孩子们会相互拉着手，迫不及待地从地下的学校里跑出来，欢呼着，跳跃着。 5. 示例1：清风一吹，他们便扬起双臂，扭动着身子。 示例2：蝴蝶一来，他们便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞。 示例3：小鸟一来，他们便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏。 6. 有新鲜感的词句示例： （1）树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 感受：树枝是在手拉手轻轻地聊天；雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。 （2）我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 感受：花孩子们“扬起双臂”想让妈妈抱一抱，想和妈妈说说知心话，表现出花孩子们对母亲的依恋，对家庭的眷恋。 学习任务二 7.（1）示例：阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 （2）示例：清风不识字，何故乱翻书？ （3）示例：小雨点儿从云彩里飘落下来。他们在荷叶上欢快地跳舞，在草叶上悠闲地荡秋千，在小溪里放声歌唱。 2 学科网（北京）股份有限公司 $