Welcome Unit Listening and Speaking(教学设计)-【上好课】高一英语同步备课系列(人教版2019必修第一册）

Welcome Unit Listening and Speaking 教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修一 Welcome Unit 姓名 学校 教材分析 本课的主题语境属于：人与自我------学校生活。语篇类型为开学第一天的校园对话。 【What】本听力精听部分语篇以外国高中生Amy 到中国学习第一天报到的情况展开。第一段材料描述了Amy 办理入学报到手续。第二段对话关于同学Amy 和Max在餐厅相遇并讨论自己喜欢的科目，语气较为随意。第三段对话是关于Amy 向老师咨询课程选择，语言较为正式。 泛听部分语篇是通过Amy 和Li Ming的一段对话， 来了解对方各自喜欢的学习方式和方法。 【How】本节课听力内容主要为对话，情景内容旨在帮助学生复习初中所学的打招呼、自我介绍、了解学习风格等内容，语言比较口语化，但根据对话发生的场景不同，分正式和非正式：师生之间的对话，语言较为正式，而同学之间的对话，用语较为随意，充满大量的重复、停顿和日常寒暄。 【Why】文本信息容易，与初中内容衔接紧密，旨在让学生通过英语从不同侧面表达自我，尽快让同学们开学之初了解自己，认识他人，为高中学习奠定良好的人际关系和正确的学习方法。 学情分析 经过了初中三年的学习和积累，高一学生已经具备1000左右的英语词汇量，具有一定的英语口语表达能力，在具体的语境中能够表达自己的想法和观点。同时，他们也掌握了一些听力技巧。在老师的技法点拨下，大部分应该能理解听力文本大意，并为speaking环节做充分准备。 教学目标 By the end of this lesson, students should be able to: 1.learn some new words: lecture, sex, female, male, nationality, campus, exchange, designer, registration, formal 2.use listening strategies: predicting, finding key words, word-guessing 3.greet others and make introductions 教学重难点 教学重点： Learn to use the listening strategies and new words and expressions to understand the conversations, and summarize the considerations for getting to know new people. 教学难点： Apply what they have learnt to their own conversations about introductions, greetings, responses in which they use proper formal and informal dialogues. 教学资源 多媒体，黑板 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 Lead–in 1. Teacher writes the following sentence on the blackboard to lead the topic: A thousand-mile journey begins with the first step. —Laozi And then ask the following questions: Do you understand its meaning? Do you agree with it? Why or why not? Can you think of more sentences like this one in Chinese or English? Well begun is half done. We know the first step is very important in almost everything.Since this is our first day, everyone wants to give others a very good first impression, right? 2. Look at the title of this unit and the whole picture, and answer how the students feel in the picture? Why? 3. How do you fe