Welcome Unit Reading and Thinking(教学设计)-【上好课】高一英语同步备课系列(人教版2019必修第一册）

Reading and Thinking 教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修一 Welcome Unit 姓名 学校 教材分析 本课内容的主题语境属于：人与自我------学校生活。语篇类型为个人网络主页（记叙文）。 【What】本语篇以个人网络主页的形式简洁地记录了一名叫Han Jing的中国高一新生开学后第一天上课的情景，真实地展现了主人公的个人经历及感受，引导学生以积极的心态面对高中新生活。作为初、高中衔接阶段的阅读文本，篇幅简短，内容真实，情感充沛，句式丰富。 【How】本文是一篇个人网络日志，属于记叙文。按时间顺序，分四个片段记录主人公开学第一天的生活和学习经历。文本句式简单，语言偏口语化，如：“So this is it—senior high school at last!” “What a day!”“But I was wrong.”,来表达个人情感；还使用了一些非正式文体的缩略写法，例如： couldn’t、didn’t 、there’s等，符合网络日志和青少年的语言特点。 【Why】文本的价值取向在于学生通过本文的学习，体会到在陌生环境中，如何与他人进行得体的交往，理解自己和他人的真实感受，推己及人，合理地表达和描述自己的情感，让自己尽快适应新环境，积极面对高中新生活。从思维层面来看，该板块最突出的思维训练 是让学生将语篇内容与自身经历和感受相联系。 学情分析 高一新生经过了三年初中英语的学习与积累，对本单元话题能用简单的形容词描绘人物的性格和情感，能用简单的句型和时态描述人物的行为，但是经过中考后两个多月的休息，知识有所遗忘，没有对高中知识和篇章提前进行预习，储备不够。 教学目标 In this class, you will 1.express your feeling with proper adjectives. 2.describe activities in a proper order. 3.get information from pictures. 4.get the main idea of a text from the title and topic sentences. 5.describe your first day at senior high school. 教学重难点 Teaching key point： Lead students to understand HanJing’s mood and experience Teaching difficult point： Help students to know how to use some words and sentences to express their feelings. 教学资源 多媒体，黑板 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 Step1. Lead-in 1. Ask students to look at the following emojis and circle how they felt on the first day of senior high school. 2. Ask students to work in pairs and describe how they felt on the first day of senior high school and give their reasons or list some examples. 学生brainstorm其他表达情绪的词汇，教师可做适当补充并引出新词汇anxious，annoyed，frightened，awkward，confident。 Step2. Pre-reading 1. Look at the title and the pictures, predict this passage may mainly talk about? 2. Identify the passage writing style: Go through the title, pictures and passage design to guess where the text is taken from and how is the text organized? 3.Where is the text taken from? Step3 While-reading:  Activity 1 Skimming Task 1:Read the text quickly and match th