第11讲：有效劝诫——《诫子书》进阶训练-2023年小升初新七年级语文暑假衔接讲义（统编版）

第11讲：有效劝诫——《诫子书》进阶训练 一、语言表达 1．为配合主题，班里准备化用诸葛亮的《诫子书》中的句子取一个响亮的班名。请你帮忙选择一个，写出具体出处（连续两句）。 ①修身班    ②致远班    ③志学班    ④励精班 我选择( )，化用了《诫子书》中“_____________________，___________________”两句，很有深意。 2．请写出《诫子书》中关于“志”的语句，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．填空。 （1）《诫子书》的作者是______，字______，被称为“______”，______时期杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥______。 （2）对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的“____________，____________”来劝勉他们。 4．解释下列句中加点的词。 （1）夫君子之行______ （2）非淡泊无以明志______ （3）淫慢则不能励精______ （4）险躁则不能治性______ （5）年与时驰______ （6）悲守穷庐______ （7）非学无以广才______ （8）遂成枯落______ 二、综合性学习 请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。 5．诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如:三顾茅庐、隆中对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事 成语： ______________ ____________________________ 故事： __________________________________________ 6．成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是：“两表酬三顾”，请找出下联下联(   ) A．千古仰威仪 B．功定属元勋 C．宁静而致远 D．一对足千秋 7．请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法，某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 材料三：下图反映了日常生活中的一些规矩。 从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。 （1）_________________________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________________________ 三、文言文阅读 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才；非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 昶①为人谨厚，名其兄子曰默，曰沈，名其子曰浑，曰深，为书戒之曰：“吾以四者为名，欲使汝曹顾名思义，不敢违越也。夫物速成则疾亡，晚就而善终。朝华之草，夕而零落；松柏之茂，隆寒不衰。夫能屈以为伸，让以为得，弱以为强，鲜不遂矣。孔子曰：‘吾之于人，谁毁谁誉②。’谚曰：‘救寒莫如重裘，止谤莫如自修。’斯言信矣。” （节选自《资治通鉴·魏纪五·王昶戒子书