第一单元 第3课 太平天国运动-【一课通】2022-2023学年七年级上册历史随堂小练习(统编版五四制)

>8 第3课 太平天国运动 【边学边练】 知识点一洪秀全与金田起义 1.宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象。1843年，洪秀全与冯云山创立的宗教组 织是 A.佛教 B.基督教 C.道教 D.拜上帝会 2.右图中的人物领导的起义被称为 A.甲午海战 B.金田起义 C.义和团运动 D.武昌起义 知识点二定都天京 洪秀全 3.洪秀全领导的太平天国运动攻占的地点的顺序，排列正确的是 ( A.金田一永安一武昌一南京 B.金田一永安一南京一武昌 C.金田一武昌一永安一南京 D.永安一金田一南京一武昌 4.(核心素养·史料实证)太平天国定都天京后，颁布了《天朝田亩制度》，规定：“凡分田，照人口，不论男 妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡…凡天下田，天下人同耕。此处不足，则迁彼处，彼处 不足，则迁此处。”对上述规定，分析有误的是 () A.有利于发动农民参加反封建斗争 B.反映了农民平分土地的愿望 C,具有空想性，在实践中难以实行 D.解决了广大农民的土地问题 知识点三天京陷落 5.《石达开自述》中称洪秀全故意加封杨秀清“万岁”，激怒韦昌辉诛杨。而《李秀成自述》中却说：“东欲 专尊，后北与翼计杀东王。”石达开和李秀成共同评述的是 A.永安封王 B.定都天京 C.天京事变 D.天京陷落 6.太平天国运动失败的根本原因是 A.农民阶级的局限性 B.拜上帝会不符合中国国情 C.在军事策略上的失败 D.中外反动势力联合镇压 【随堂小测】 1,(易错题)据“以农民为主体的群众运动、暴力革命、反对列强侵略、反对封建主义”等关键信息确定的 主题是 A.太平天国运动 B.鸦片战争 C,义和团运动 D.台湾民众的抵抗 2.太平天国建立起与清朝对立的政权是在 A.金田起义时 B.占领南京，改名天京，定为都城 C.太平天国的北伐军打到天津郊区时 D.太平天国拥有半壁江山的全盛时期 5 3.太平天国运动是中国历史上最宏大的一次农民战争，谱写了中国近代史上壮烈的一篇。下列对太平 天国运动发展进程排列正确的是 () ①洪秀全发动金田起义②永安初步建立政权组织③定都天京，颁布革命纲领①西征胜利，军 事上进入全盛时期 A.①②③④ B.②①③④ C.①③②④ D.①③④② 4.(易错题)《天朝田亩制度》规定：“凡分田，照人口，不论男妇…人多则分多，人寡则分寡…凡天下 田，天下人同耕。此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处…”此材料本质上反映了当时中国农民 () A.要求大家都吃饱饭 B.要求人人分到土地 C,追求金钱的绝对平等 D.追求社会公平的理想 5.(易错题)1853年太平军进行北伐和西征，主要是为了 ( A.抵抗外国侵略者 B.充实太平天国经济力量 C.断绝清政府财源 D.巩周天京革命大本营 6.太平天国运动失败的原因是 ①天京事变削弱了自身实力②没有科学理论的指导③定都后领导人进取心衰退④中外反动 势力的联合绞杀 () A.②③④ B.①②⑧③④ C.①③④ D.①②③ 7.太平天国运动是中国历史上规模最大的一次农民革命，在中国历史上留下极其重要的一页。阅读下 列材料，回答问题。 【简介人物】 清末农民起义领袖。道 光年间屡应科举不中，遂吸 取早期基督教教义中的平等 思想，但因其受封建思想影 响较大，创立的“拜上帝会” 仍旧有者十分严格的等级制 度。撰《原道救世歌》以布 教，主张建立远古“天下为 公”盛世 (1)简介介绍的人物是谁？此人初步建立政权是在何时？ 【史料探究】 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等…凡天下田， 天下人同耕。 (2)材料反映的史实与太平天国运动中颁布的哪一文献相关？结合所学知识，评价一下这部文献。 错题整理与反思： 63.B【解析】第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北 县金田村发动武装起义，建号太平天国，故该起义为 京，抢劫并烧毁了园明因。 “金田起义”。故选B。 4.C【解析】《南京条约》割香港岛给英国：《北京条约》3.A【解析】1851年1月11日，洪秀全聚集队伍，在广 割九龙司地方一区给英国。 西桂平县金田村发动武装起义，后来，太平军攻占 5.B【解析】据材科“瑷军城下”可知，材科反映的是 西永安。1852年春，太平军自永安突国，一路北上， 1858年，沙俄通过《璦浑条约》别占中国东北外兴安 攻克武昌。1853年3月，攻占南京。故选A 岭以南、黑龙江以北60万平方千米领土，B项符合 4.D【解析】《天朝田亩制度》突出反映了农民要求废 题意。 除封建土地所有制的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大 6.D【解析】根据题千中“由于东北，西北大片领土的 农民起来参加反封建斗争起了积极的作用。但《天朝 割让”等信息并结合所学可知，第二次鹅片战争前后， 田亩制度》明显有空想性，在实践中难以