专题17 古代诗歌阅读之赏析艺术技巧-2023年高考语文真题题源解密（全国通用）

专题十七 古代诗歌阅读之赏析艺术技巧 目录： 2023年真题展现 真题考查解读 近年真题对比 命题规律解密 名校模拟探源 高考必备知识 （2023·全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。 B. 词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C. 细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D. 词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 2. 这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 【命题意图】本题考查学生读懂诗歌，赏析诗歌艺术手法的能力，要求学生根据题目要求鉴赏诗歌。学生应注意平时的积累，形成知识体系，结合各方面因素读懂诗歌，规范准确作答。 【得分要点】 鉴赏诗歌的表达技巧 1. 鉴赏诗歌中常见的修辞手法 （1）必须了解常见的几种修辞手法在形式上的特点。有学者将修辞手法分为三大类：描绘组，如比喻，比拟，夸张。句式组：如排比，对偶，顶真。表达组：如反问，双关，反语等。这些修辞手法在语法形式和内容等方面都各有特点。因此必须具备这方面的相关知识。 （2）了解各种修辞手法的一般作用。在具体的诗句中，修辞手法的独特作用，是指该修辞手法一般作用的某一方面。 （3）鉴赏修辞手法的应用，必须联系诗歌的具体内容来分析，不能仅仅只指出“是什么修辞手法”。 2. “鉴赏诗歌的表现手法”方法指导 （1）在宏观把握全诗思想内容的前提下，明确所考诗句所运用的表现手法。表现手法一定与抒发的主要情感、凸显的诗作主旨密切相关。 （2）即使命题者从局部设题，也应与诗歌主旨、诗歌所抒发的情感的主调联系起来考虑。 （3）在赏析过程中所得出的结论一定要有具体的论据做支撑，做到以理服人。 3. “鉴赏诗歌的表达方式”方法指导 （1）首先得明确表达方式包含哪些方面，这些方面各自有何特点。 （2）题干若指明了具体的表达方式，就应在诗歌中找具体的对应点。例如，题干若直接指向虚实结合，我们就应辨清虚、实，分别体现在哪些事物上；若题干没有指明具体的表达方式，我们就应该寻找鉴赏对象中最突出的方式来回答。 （3）答题时一定要联系具体的诗句内容，并指出运用这种表达方式所产生的艺术效果。 4.“鉴赏诗歌的构思立意技巧”方法指导 （1）熟知构思立意技巧，用于对诗歌的鉴赏。 （2）考查构思立意技巧的试题多从诗歌的局部设题，但我们回答问题时绝不能在局部徘徊，而是应放眼全篇，包括前后语境，诗歌的思想感情和主旨等。 （2022·新高考全国Ⅱ卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题 送别 李白[唐代] 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。 B. 诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。 C. 本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D. 诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。 2. 本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。 1.近几年高考对古诗词进行考查时，常将对古代诗歌的形象、语言、表达技巧的鉴赏与评价作者的观点态度综合在一起进行考查。 2.高考对鉴赏古代诗歌艺术特色的考查，主要涉及的考点：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧； 3．侧重考查分析综合能力，鉴赏评价能力，个性化阅读、有创意的解读能力等。 （2023·扬州·模拟）一、阅读下面的文字，完成下列小题。阅读下面这首唐诗，完成各题。 采莲曲 李白 若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。 日照新妆水底明，风飘香袂空中举。 岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。 紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 采莲女隔着荷花与人谈笑风生，给人一种似有似无的朦脱之美，正如王昌龄所写的“乱人池中看不见，闻歌始觉有人来”。 B. 颔联勾勒了一幅清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然，写出了采莲女内心的欢乐，让人感受到一股勃勃生机。 C. 岸上的游冶郎三三五五地在垂杨下驻足，表面上是流连溪边景色，实际上是爱慕采莲女而不愿离去。 D. 尾联既表达了诗人对眼前美景的喜爱之情，又寄托了诗人因怀才不遇、壮志难酬而生发的愁思。 2. 后人评价本诗“弥补了六朝以来