专题16 古代诗歌阅读之赏析语言-2023年高考语文真题题源解密（全国通用）

专题十六 古代诗歌阅读之赏析语言 目录： 2023年真题展现 真题考查解读 近年真题对比 命题规律解密 名校模拟探源 高考必备知识 （2023·全国甲卷）阅读下面这首宋词，完成各题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 B. 词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C. 因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚 D. 春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 2. 词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 【命题意图】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个维度：一是抓住关键字词（诗眼、句眼），炼字析句；二是品析语言风格。 【得分要点】 鉴赏诗歌的语言 1. “炼字题”方法指导 （1）选准关键词。有的是题并不明确指出要赏析的对象，那就要求我们积累练字的知识，迁移运用，选准关键词。 （2）联系语境，品味妙处。要结合语境分析其语法特点，及其使用的修辞手法。要根据题目要求，把选定的关键词放在具体的诗句中，乃至全篇中去分析和品位。 2. “炼句题”方法指导 （1）着眼全篇，理解诗句的表层意思。 （2）根据内容，分析诗句的深层意思。 （3）揭示该句的句式特点，或在表达技巧方面的特点。 （4）分析作用，点明艺术效果。作用包括：结构上的作用；突出作品主旨的作用；刻画人物和描写环境的作用；抒发情感的作用的。 3. “鉴赏诗歌的语言风格”方法指导 （1）整体品味。不追求对个别词句的赏析，而是要体悟全诗表现出来的语言风格。 （2）了解相关知识关于语言风格的种类，古人的一些鉴赏经验给我们提供了不少现成的术语：如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。 （3）联系主旨。语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风格。 （4）多角度体会诗人的遣词造句特点、色彩、境界、情味，从不同的角度，给出不同的评价。 （2021·全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 1. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B. 因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C. 本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D. 词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。 2. 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格，即语言风格(特色)是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。一要注意语言特色(风格)不能等同于语言的使用(炼字)；二要注意语言特色(风格)不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。 （2023·广东·模拟）一、阅读下面的文字，完成下列小题。阅读下面这首元诗，完成小题。 居庸叠翠 元·陈孚 断崖万仞如削铁，鸟飞不渡苔石裂。 嵯蚜枯木无碧柯，六月不阴飙急雪。 塞沙茫茫出关道，骆驼夜吼黄云老。 征鸿一声起长空，风吹草低山月小。 【注】嵯蚜：高峻的样子。 1. 下列选项中对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联起句突出主体，实写居庸关的险峻峭拔，“断”“裂”二字用力尤佳。 B. 颔联重在渲染气氛，诗人纵目极望，枯木嵯蚜，进而联想到六月飞雪之景。 C. 颈联气魄宏大，笔意纵横，以洒脱粗狂的大手笔，描写出壮丽苍茫的北方。 D. 题为“居庸叠翠”，诗中却无“叠翠”的特点，而是着力刻画其高险雄奇。 2. 本诗尾联笔触一转，将前三联千钧之力提空化去，含蓄隽永，余味无穷。请结合诗句简要分析。 （2023·辽宁·模拟）二、阅读下面的文字，完成下列小题。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 杳杳寒山道 寒山① 杳杳寒山道，落落冷涧滨。 啾啾常有鸟，寂寂更无人。 淅淅风吹面，纷纷雪积身。 朝朝不见日，岁岁不知春。 【注】①寒山，唐代诗僧，又称寒山子。传为贞观时人，一说大历（唐代宗年号）时人，隐居始丰（今浙江天台）西之寒岩。 1. 下列对这