第二单元 习作：小小“动物园”（课件）-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

统编版小学语文四年级上册第二单元习作 “ 小 小 动 物 园 ” 1 目录 一、谈话导入 二、写作指导 三、范文赏析 四、学以致用 2 一 谈话导入：师生对话，导入习作 3 谈话导入：师生对话，激发兴趣 鸽子——（　 ） 燕子——（　 ） 黄牛——（　 ）　蜜蜂——（　 ） 松鼠——（　 ）　蚂蚁——（　 　） 喜鹊——（　 ） 绵羊——（　 　） 和平友谊　 报春使者 温和善良 勤劳无私 勤劳团结 乖巧伶俐 吉祥如意 任劳任怨　 吉祥如意　勤劳无私　温和善良　和平友谊　 乖巧伶俐　报春使者　勤劳团结 任劳任怨 每个同学都有自己喜欢的小动物，那你知道下面这些动物象征着人类的什么品质吗？请选正确答案填上。 4 谈话导入：师生对话，导入习作 人类与动物有相似性。想一想，你和你的家人与哪种动物比较像呢,为什么？ 5 谈话导入：师生对话，导入习作 同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣？ 今天，我们的习作就是围绕小小“动物园”来写，现在就让我们看看本单元的习作要求吧！ 6 本单元习作要求 1.把自己的家庭想象成一个“动物园”。 2.写出你的家人和哪种动物比较像，以及什么地方像。 3.写出自己生活在这个“动物园”中的感受。 7 二 写作指导：老师和你一起学 8 写作指导：1.寻找共同特点 你和你的家人与哪种动物比较像？哪些方面像呢？ 都很威严 地位都很高 都很让人害怕 李润兰说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。” 9 写作指导：1.寻找共同特点 你和你的家人与哪种动物比较像？哪些方面像呢？ 张文睿说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。” 都很胖 都很高大 都很憨厚 10 写作指导：1.寻找共同特点 你和你的家人与哪种动物比较像？哪些方面像呢？ 王二妮说:“我的妈妈瘦瘦的，很聪明，像只猴。” 都很瘦 都很聪明 都爱吃香蕉 11 写作指导：1.寻找共同特点 你和你的家人与哪种动物比较像？哪些方面像呢？ 罗梓熙说:“我有‘兔牙’，爱吃青菜，最喜欢蹦蹦跳跳，我就像一只兔子。” 都有“兔牙” 都爱吃青菜 都喜欢蹦蹦跳跳 12 写作指导：2.填表格，理思路 根据你和家人的性格特点，完成下列表格，再与同学分享。 13 写作指导：3.举出具体事例 选取表格中的一位家庭成员，试着写一个事例片段。 示例1： 我是一只贪睡的小懒猪。我不爱动，就喜欢睡觉。记得有一次，闹钟已经响了好几遍了，我还没起床，结果妈妈硬拉我起床。可我还想睡，在妈妈帮我拿衣服的瞬间，我又睡了下去。过了好一会儿，才去上学，结果迟到了。你说我是不是一只“小懒猪”？ 14 写作指导：3.举出具体事例 选取表格中的一位家庭成员，试着写一个事例片段。 示例2： 我的爷爷就像一只清晨打鸣的大公鸡一样。每天一大清早，爷爷都会大声叫我和弟弟起床：“快点起来，上学了！”这时他在屋子里背着手、踱着步、昂首挺胸，别提多神气了。 15 写作指导：3.举出具体事例 选取表格中的一位家庭成员，试着写一个事例片段。 示例3： 我的妈妈是一只凶猛的大老虎。妈妈生气的时候特别吓人。有一次，我忘记写作业了，妈妈的眼睛瞪得很大，头发像着火，张开双臂不停舞动，真像一只大老虎，随时会向我扑过来。 16 三 范文赏析：看看别人是怎么写的 17 范文赏析 有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨；有人说，家是温暖的阳光，使我们在冬日里不再寒冷；而家在我的眼里，却是一个妙趣横生的“动物园”。 走进“动物园”，首先会看见一头勤劳的“牛”，那就是我的妈妈。一次，妈妈刚上完夜班回来，得知我和哥哥明天要考试，需要补充营养，于是踢掉高跟鞋立马钻进厨房做饭。当我们来到餐桌前，上面已经摆上了香喷喷的饭菜，让我感到好温暖。 小小“动物园” 开头：引出“动物园”主题。 写法点拨 中间：首先介绍妈妈是一头“牛”，举例说明妈妈是一头勤劳“牛”。 18 范文赏析 但有时妈妈发起“牛脾气”，让人喘不过气来。一次期中考试，我的数学题因为粗心算错了，妈妈对我采用“错一罚十”的政策，结果我着急又错了，就这样一遍又一遍，直到深夜十二点。这时“瞌睡虫”又找上门来了，我只得苦苦哀求妈妈：“妈妈，让我明天再做吧，我想睡觉了。”妈妈却十分严厉地说：“今天的事情留到明天，那明天的事情什么时候做？”没办法我只好再次认真地做起来，直到完全正确。 写法点拨 中间：举例说明妈妈发起“牛脾气”，让人喘不过气来。 19 范文赏析 家里还有一只特别温顺的“狗”，他每时每刻保护着我们这个家，早出晚归的，特别辛苦。他高大的身躯，渐渐地消瘦，瘦得像他喜欢吃的排骨一样。他为我们这个家