专题2.6 《声现象》单元探究实验问题（精炼）-2023-2024学年八年级物理上册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版）

2023-2024学年度物理八年级上册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版通用） 第二章 声现象 专题2.6 《声现象》单元探究实验问题（精炼） 1．小明在学过声现象后，使用音叉做了如下的实验，如图所示。 （1）如图甲，轻轻敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，可以看到乒乓球会弹开，这说明______； （2）增大敲击音叉的力度，听到响度增大的同时看到乒乓弹起的高度增加，说明______； （3）如图乙，将两个完全相上的音叉保持一定的距离放置，左边音叉轻触系在细绳上的乒乓球。敲响右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会弹开，这说明______； （4）假如把乙装置移到在月球上做这个实验，乒乓球______（选填“能”或“不能”）被弹开，因为______； （5）在此实验中乒乓球的作用是______。 2.在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺： （1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的______不变． （2）实验结论：声音的音调高低和______有关． 3．如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题： （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明______；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明______； （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明______；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，______看到泡沫塑料球被弹起的图是______（选填“甲”或“乙”）； （3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第_____次钢尺振动得快，它的音调______（填“高”或“低”），这说明音调与______有关。 4.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度／cm 横截面积／mm2 1 铜 60 0．76 2 铜 60 0．89 3 铜 60 1．02 4 铜 80 0．76 5 铜 6 铜 100 0．76 7 钢 80 1．02 8 尼龙 80 1．02 9 尼龙 100 1．02 （1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验。 为了验证猜想二，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验。 （2） 表中有的材料规格没有填全，为了保证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。 （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证一猜想，必须进行的操作是：______。 5．物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究： （1）如图所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端，本实验中应该听的声音是_______（选填“A”或“B”）； A．塑料尺伸出桌面部分振动发出的 B．塑料尺拍打桌面发出的 （2）实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，振动越_______，发出声音的音调越_______； （3）小华同学发现塑料尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到塑料尺在振动。但却听不到声音，这是因为______； （4）实验时，保持塑料尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的______与振动幅度的关系；（选填“音调”“响度”或“音色”） （5）拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形如图所示。可见结构的不同，会导致发出声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）改变。 6．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： （1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在______，用到的试验方法是：______。 （2）如图乙所