专题07 《经典常谈》-初中语文名著阅读课本内容涉及考点分析

名著导读-《经典常谈》课本内容涉及考点分析 一、文学常识 作者朱自清（1898-1948），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海，江苏扬州人。朱自清毕业于北京大学，后来到清华大学任教。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。1922年发表长诗《毁灭》，引起了当时诗坛广泛注意，继而写《桨声灯影里的秦淮河》，被誉为“白话美术文的模范”，作品有《背影》《春》《荷塘月色》《匆匆》等，为中国现代散文早期代表作。1948年8月12日，因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。 二、概说和评价 朱自清不仅是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化特别是古典文学有深人研究的学者。《经典常谈》是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，按照我国古代经、史、子、集分类法的顺序梳理了《说文解字第一》《周易第二》《尚书第三》《诗经第四》《三礼第五》《春秋三传第六》《四书第七》《战国策第八》《史记汉书第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》以及《文第十三》等经典内容，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书对经典的梳理与讲解，不仅通俗流畅，深入浅出，更是白话文通俗流畅的典范，容易激发读者阅读经典的兴趣，从而亲近经典，了解经典。这本书自出版以来，深受广大读者喜爱，产生了很大影响。可以说，《经典常谈》是读者概览中国古典文学的不二之选。 【考题设置】 1.《经典常谈》是 撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作，其中介绍了汉字的由来，让我们知道 造字的传说。介绍了古代的字典，即许慎的《            》，这是一部划时代的字书。 【参考答案】朱自清  仓颉  说文解字 2．阅读《经典常谈》的意义？ 【参考答案】（1）能够让读者了解中国古代文学的发展与历史脉络。 （2）全书对经典的梳理与讲解，通俗流畅，深入浅出，容易激发读者阅读经典的兴趣，从而亲近经典，了解经典。 先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵，却朴实无华，极其切实。再加上一副冲淡爽旷的笔墨，往往能把顶笨重的事实或最繁复的理论，处分得异常轻盈生动，使人读了先生的文章，不惟忘倦，且可不费力地心领神会。这本《经典常谈》就是我这话一个确切的明证。 ﹣吴小如 【考题设置】谈谈对上文中划线句子的理解？ 【参考答案】《经典常谈》对经典的梳理与讲解，通俗流畅，深入浅出，容易激发读者阅读经典的兴趣，从而亲近经典，了解经典。 书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。 ﹣钱伯城 以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，这是新文化运动开辟的道路。朱自清也是按照这一原则来撰写《经典常谈》的。例如讨论儒家经书时，破除"经书都是圣人所作"的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解。这正体现了现代学术摈弃一味"尊经""崇古"的旧习，实事求是地审视传统文化的精神。 朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。这种学术写作的境界，不是轻易能够达到的。 《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不"板着脸说话"，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人人胜之处。例如写战国时期的说客："他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，酒滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。(《文第十三》）像这样生动传神的精彩笔墨，书中还有很多，让读者能够饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。 【考题设置】 1. 请谈一谈本书的艺术特色？ 【参考答案】（1）内容简洁精辟，不故作高深。（2）不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。（3）这是一本写给中学生看的书，所以普及型和通俗性强。（4）语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。 2．阅读《经典常谈》，请举例谈谈这本书不"板着脸说话"，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人人胜之处。 【参考答案】例如写战国时期的说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，酒滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。”叙述生动形象，语言流利畅达，引人入胜，对战国时的说客形象耳目