用计算器探索规律（课件）-五年级上册数学人教版

人教版五年级上册数学课件 第7课时 用计算器探索规律 第三单元 小数除法 1 教学目标： 1.学会用计算器探索规律，会根据规律写商。 2.经历用计算器探索规律的过程，体验探究发现、比较、分析的学习方法。 3.在学习活动中，体验数学知识的奥秘和魅力，激发学习的兴趣。 教学重难点： 1.运用计算器计算，发现算式的规律。 2.运用规律直接写出商。 目 录 CONTENTS 01. 激趣导入 02. 探究新知 03. 课堂小结 04. 课后作业 3 激趣导入 01 4 从“1—9”这9个数字中选一个你最喜欢的数字，别说出来。如你喜欢的数字是“2”，就输入9个“2”，然后把它除以“12345679”，将结果告诉我，我很快就知道你最喜欢几。 小游戏 你想知道为什么吗？ 探究新知 02 6 5÷11＝ 3÷11＝ 4÷11＝ 0.4545… 0.2727… 0.3636… 用计算器计算下面各题。 1÷11＝0.0909… 2÷11＝0.1818… 你发现了什么规律？ 商都是循环小数。 循环节都是被除数的9倍。 6÷11＝ 0.5454… 7÷11＝ 0.6363… 8÷11＝ 0.7272… 9÷11＝ 0.8181… 不计算，运用发现的规律，直接写出下面几题的商。 如果我们继续往下探索，这样的规律还适用吗？算出下面各题的商。(可以借助计算器) 10÷11= 11÷11= 0.9090… 1 适用规律 不适用规律 想一想 巩固练习 03 10 222222.111111 3×0.7 3.3×6.7 ＝ 3.33×66.7 3.333×666.7 3.3333×6666.7 3.33333×66666.7 2.1 ＝ ＝ ＝ ＝ 22.11 222.111 2222.1111 22222.11111 ＝ 1.用计算器计算前四题，找出规律，直接写出后两题的得数。 ＝ 3.333333×666666.7 2222222.1111111 你能按发现的规律试着写出下一个算式吗？ 2. 用计算器计算前三题，找出规律，直接写出后三 题的得数。 0.4×0.9= ___________ 0.44×0.99=___________ 0.444×0.999=_________ 0.4444×0.9999=______________ 0.44444×0.99999=________________ 0.444444×0.999999=________________ 0.36 0.4356 0.443556 0.44435556 0.4444355556 0.444443555556 3.不计算，运用发现的规律，直接写出后两题的得数。 9.9×9.8=97.02 9.99×99.8=997.002 9.999×999.8=9997.0002 9.9999×9999.8=_________ 9.99999×99999.8=__________ 99997.00002 999997.000002 课堂小结 03 14 通过这节课的学习， 你有什么收获? 还有没解决的问题吗？ 课后作业 04 16 1.练习八第12、13、15题； 2.完成练习册相关习题。 人教版五年级上册数学课件 第7课时 用计算器探索规律 第三单元 小数除法 18 $