内容正文:
专题04 全等模型专题:全等三角形中的常见五种解题模型全攻略
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目录
【典型例题】 1
【解题模型一 四边形中构造全等三角形解题】 1
【解题模型二 一线三等角模型】 5
【解题模型三 三垂直模型】 12
【解题模型四 倍长中线模型】 18
【解题模型五 倍长中线模型】 26
【典型例题】
【解题模型一 四边形中构造全等三角形解题】
例题:如图,在四边形ABCD中,于点B,于点D,点E,F分别在AB,AD上,,.
(1)若,,求四边形AECF的面积;
(2)猜想∠DAB,∠ECF,∠DFC三者之间的数量关系,并证明你的猜想.
【变式训练】
1.在四边形ABDC中,AC=AB,DC=DB,∠CAB=60°,∠CDB=120°,E是AC上一点,F是AB延长线上一点,且CE=BF.
(1)试说明:DE=DF:
(2)在图中,若G在AB上且∠EDG=60°,试猜想CE,EG,BG之间的数量关系并证明所归纳结论.
(3)若题中条件“∠CAB=60°,∠CDB=120°改为∠CAB=α,∠CDB=180°﹣α,G在AB上,∠EDG满足什么条件时,(2)中结论仍然成立?
【解题模型二 一线三等角模型】
例题:(2023春·七年级课时练习)【探究】如图①,点B、C在的边上,点E、F在内部的射线上,分别是、的外角.若,,求证:.
【应用】如图②,在等腰三角形ABC中,,,点D在边上,,点E、F在线段上,,若的面积为9,则与的面积之和为 .
【变式训练】
1.如图,在△ABC中,点D是边BC上一点,CD=AB,点E在边AC上,且AD=DE,∠BAD=∠CDE.
(1)如图1,求证:BD=CE;
(2)如图2,若DE平分∠ADC,在不添加辅助线的情况下,请直接写出图中所有与∠ADE相等的角(∠ADE除外).
2.已知是经过顶点C的一条直线,.E、F分别是直线上两点,且.
(1)若直线经过的内部,且E、F在射线上,请解决下面问题:
①如图1,若,,求证:;
②如图2,若,探索三条线段的数量关系,并证明你的结论;
(2)如图3,若直线经过的外部,,题(1)②中的结论是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确的结论再给予证明.
3.在直线上依次取互不重合的三个点,在直线上方有,且满足.
(1)如图1,当时,猜想线段之间的数量关系是____________;
(2)如图2,当时,问题(1)中结论是否仍然成立?如成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由;
(3)应用:如图3,在中,是钝角,,,直线与的延长线交于点,若,的面积是12,求与的面积之和.
【解题模型三 三垂直模型】
例题:问题1:在数学课本中我们研究过这样一道题目:如图1,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥MN,AD⊥MN,垂足分别为E、D.图中哪条线段与AD相等?并说明理由.
问题2:试问在这种情况下线段DE、AD、BE具有怎样的等量关系?请写出来,不需要说明理由.
问题3:当直线CE绕点C旋转到图2中直线MN的位置时,试问DE、AD、BE具有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,并说明理由.
【变式训练】
1.在△ABC中,∠BAC=90°,AC=AB,直线MN经过点A,且CD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)当直线MN绕点A旋转到图1的位置时, 度;
(2)求证:DE=CD+BE;
(3)当直线MN绕点A旋转到图2的位置时,试问DE、CD、BE具有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,并加以证明.
2.如图,已知:在中,,,直线经过点,,.
(1)当直线绕点旋转到图(1)的位置时,求证:;
(2)当直线绕点旋转到图(2)的位置时,求证:;
(3)当直线绕点旋转到图(3)的位置时,试问、、具有怎样的等量关系?请直接写出这个等量关系:____________.
【解题模型四 倍长中线模型】
例题:(2023秋·山东滨州·八年级统考期末)如图,是的中线,,,求中线的取值范围.
【变式训练】
1.如图,在中, 是边上的中线.延长到点,使,连接.
(1)求证:;
(2)与的数量关系是:____________,位置关系是:____________;
(3)若,猜想与的数量关系,并加以证明.
2.(1)方法呈现:如图1,在 中,若,,D为边的中点,求边上的中线的取值范围.
解决此问题可以用如下方法:
延长至点E,使,再连接,可证,从而把集中在中,利用三角形三边的关系即可判断中线的取值范围是 (直接写出范围即可).这种解决问题的方法我们称为“倍长中线法”.
(2)知识运用:如图2,在中,D为的中点,,,且线段的长度为整数.求的长度.
3.我们规定:有两组边相等,且它们所夹的角互补的两个三角形叫兄弟三角形.如图,OA=OB,OC=OD,∠AOB=