内容正文:
统编版初中语文 八年级上册
第7课 回忆我的母亲(第2课时)
教学目标
1.体会本文叙议结合的写作方法,感悟作者抒发的情感。
2.体会本文朴实无华而又饱含深情的语言特点。
教学重点
1.掌握本文“以记叙为主,穿插议论”的写作方法。
2.体会本文朴实无华而又饱含深情的语言特点。
教学难点
1.分析文中的议论句,体会其表情达意的作用。
2.结合具体语句,体会本文朴实无华而又饱含深情的语言风格,体会这样的语句所表达出的真挚深沉的情感。
教学过程
新课导入
作者写这篇文章悼念自己伟大的母亲,字里行间所传达出的对母亲的真挚情感让人动容。作者是用什么方法做到这一点的呢?本节课我们一起来探究。
新知探究
一、合作探究
【活动内容】1.作者用了大量的笔墨,或简或详地叙述了母亲“勤劳一生”的众多事例。作为一篇回忆性散文,除了记叙,本文还运用了什么表达方式?分析下面的语句,体会其表情达意的作用,并试着从文中再找出几句相同类型的句子。
(1)这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!
(2)母亲是个好劳动。
(3)母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
(4)我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。
(5)在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
(6)母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
2.本文在记叙中穿插议论的写法有什么作用?
【设计意图】引导学生掌握本文“以记叙为主,穿插议论”的写作方法,体会议论句表情达意的作用。
二、品味语言
【活动内容】本文并没有精致华丽的文词、情节曲折的故事,但情深意切,感人至深。细读下列句子,体会其中蕴含的情感。
(1)母亲这样地整日劳碌着。
(2)这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
(3)母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。
(4)母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
【设计意图】引导学生分析本文的句子,品味本文朴实无华而又饱含深情的语言特点。
课堂小结
本文是一篇回忆性散文,全文以叙述为主,穿插议论,作者用朴实无华的语言表达了对母亲的赞颂与怀念。这种寓深意于平淡的写法往往更能够表现感情的真诚,对我们的写作具有极大的借鉴意义。
教学反思
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学科网(北京)股份有限公司
$回忆我的母亲
第2课时
1
作者写这篇文章悼念自己伟大的母亲,字里行间所传达出的对母亲的真挚情感让人动容。作者是用什么方法做到这一点的呢?本节课我们一起来探究。
合作探究
1.作者用了大量的笔墨,或简或详地叙述了母亲“勤劳一生”的众多事例。作为一篇回忆性散文,除了记叙,本文还运用了什么表达方式?分析下面的语句,体会其表情达意的作用。
这是一个议论句,饱含着母亲的无限辛酸,更有作者对母亲的理解和体谅。
合作探究
(1)这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!
总领第4段,强调母亲的勤劳能干,引出后面对母亲日常要做的许多事情的叙述。
合作探究
(2)母亲是个好劳动。
这是一句总括性的评价,呼应开头,也表明至此段结束了对往事的回忆。
合作探究
(3)母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
这句话是带有抒情笔调的议论,表明了“我”从母亲身上得到的教益,表达了对母亲的感谢。
合作探究
(4)我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。
通过议论的方式呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识,同情革命、支持革命,让“我”养成革命的意志,是“我”感谢母亲的重要原因。
合作探究
(5)在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
母亲勤苦一生,任劳任怨,反抗地主豪绅的欺压,坚强不屈,母亲是一位普通的农妇,她是“平凡的”,但正是像母亲这样的千百万劳动人民,