口语交际-一升二语文暑假专项知识点（统编版）

口语交际（学生版） 《语文课程标准》提出：“口语交际是听与说双方互动的过程。 ”并指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。它的核心是“交际”，注重的是人与人之间的交流与沟通，不是听和说的简单相加。 根据一年级掌握的根据具体的语言环境进行口语交际的基础上，重点学习有趣的动物、做手工、商量、相处、注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片等口语交际的掌握和运用的能力。通过语言的描绘，学会说话，学会交流，学会解决生活中的一些实际问题，表达自己生活的体验和感受。 一、复习要点 1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5 .有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 二、知识平台 口语交际常用《礼貌用语歌》    三、示例欣赏 问题一： 一、选择题。 1．口语交际“打电话”。 东东想约元元周六下午两点去林海公园踢足球，东东先拨通了电话，如果你是东东你会怎样说？（不会写的字可以用音节代替） 东东： ？ 元元：东东你好，我是元元。 东东： ？ 元元：好呀！我有时间。 东东：那我们约在 踢球。 元元：一言为定，不见不散。 2．口语交际。 小红想约小华到自己家来做客，她正在给小华打电话，询问小华是否有时间赴约。她会怎么说？写一写。 小红： 小华：是的，我就是小华。你是谁呀？ 小红： 小华：我有时间，我非常愿意到你家去做客。我现在就过去，一会儿见。 小红： 3．口语交际。 美术课上，丽丽发现自己的彩笔没有带，她想借同桌红红的笔。她会怎么和红红说？红红会怎么回答呢？想一想，再写下来。（提示：用上“请”“谢谢”等礼貌用语） 丽丽： 红红： 丽丽： 红红： 丽丽： 4．口语交际。 平平感冒了，想打电话给刘老师请半天假去医院看病。平平该怎么说呢？ 平平：喂，刘老师，您好！ 。 刘老师：平平你好！有什么事吗？ 平平：刘老师，我生病了， 。 刘老师：可以，平平。 平平： 。 5．口语交际。 因为请假不知道当天作业，打电话问同学。