课内阅读理解-一升二语文暑假专项知识点（统编版）

课内阅读理解（学生版） 小学语文新课程标准（阅读） 有关阅读的总目标 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅易文言文。（小学阶段课外阅读总量应在145万字）。 阶段目标：第一学段（1~2年级） 1.喜欢阅读，感受阅读的兴趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 6.阅读儿歌、童谣和浅显的古诗。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 7.积累自己喜欢的名言和格言警句，能背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读量不少于5万字。 二、衔接要点 二年级的课内阅读主要是对文章篇章主要内容和中心的把握，比一年级对句子和段的阅读方法的掌握难度要大一些。在掌握句段阅读的一些基本方法的基础上，重点学习篇的阅读，整体把握文章的内容。 三、题目类型 1、标小节号 如：这篇短文一共有多少节？ 方法点拨：（这类题目通常在读完第一遍的时候便可以直接答出，需要注意的是标完小节号之后要立即检查一次是否漏标） 2、数数一共一几句话 如：文中第2小节共有几句话？ 方法点拨：（这类题目通常会指定在文中的位置，所以在答题时可以直接找到相关位置进行解答，最好一边数一边做标记，以免漏数或重复数） 3、补充词语 如：填上合适的词： 一（ ）花 一（ ）鱼 方法点拨：（这类题目通常通常要求按短文内容填空） 4、画出相关的句子 如：表示颜色的句子、表示心情的句子等等。 方法点拨：（这类题目通常通常要求学生认真阅读短文内容） 四、答题步骤 1.要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地仔细阅读。 2.对简单的题目进行解答：如标小节号等。 3.带着问题读文章，根据问题从易到难的答题步骤来进行解答。 4.根据题目对照文章内容进行检查。 一、课内阅读理解 1.默读课文选段，回答问题。 端午粽（节选）                        ①外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 ②长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 1．给下面的加点字选择正确的读音打√。 粽子（zònɡ  zèng）      中间（jiān  jiàn） 2．仿写词语。 美滋滋________     ________    _________ 3．外婆包的粽子花样很多，有__________、___________和_________。 4．端午节，人们为什么要吃粽子，在文中找到答案，用“ ”画出来。 5．选择正确说法把序号填入括号里。 外婆装一篮粽子让我们带回家分给邻居，表现了外婆（    ） A．很大方，对邻居很友好。 B．粽子做得多，吃不完。 6．这段短文能够让我们体会到，外婆是一个________的人。 2.把课文补充完整，再回答问题。 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出（        ）。遥远的（          ），有一座雄伟的（           ），（        ）上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 1．把课文补充完整。 2．在文中找出下列词语的近义词。 壮丽——( )         十分——( ) 3．这段话主要写（         ） A．“我”想去天山看看。 B．“我”想去北京看看。 4．你有什么愿望？写一写。 例：我多想去草原看看，那里有碧绿的草，有蔚蓝的天，还有成群的牛羊。 我多想 3.默读课文选段，回答问题。 青蛙写诗 下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” 小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。” 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱……” 1．这首诗歌共( )句话。 2．青蛙要做