万以内数的认识-二升三年级数学暑假专项提高（人教版）

万以内数的认识 有的放矢 本专题主要针对万以内数的认识相关的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括： 1.1000以内数的认识及读写法 2.10000以内数的认识及读写法 3.万以内的数的大小比较和近似数 4.整百、整千数加减法 能力巩固提升 1．要使7□32＜7500，□里共有（    ）种填法。 A．3 B．4 C．5 2．从990开始，十个十个地数，下一个数是（    ）。 A．1000 B．1090 C．991 3．要使9□7＜961 ，□里有（    ）种填法。 A．5 B．6 C．7 4．下边算盘上的数写作（    ）。 A．206 B．2006 C．2060 5．用2，4，8这三个数字组成的最大的三位数是（    ）。 A．248 B．824 C．842 6．图中箭头所指的点大约表示（    ）。 A．6000 B．7100 C．7900 7．用2、4、9、0组成一个最小的四位数是( )，读作( )。与它接近的整千数是( )。 8．用4，8，0，0，组成不同的四位数，其中只读一个零的有( )一个零也不读的有( )。 9．用0、4、5、2四张数字卡片组成的最小四位数是( )，组成的四位数中一个零都不读的有( )个。 10．如图算盘上表示的四位数是由4个( )和( )个十组成的，这个数写作( )，读作( )。移动算珠，用6个珠拨出的最大四位数是( )，最小四位数是( )。 11．56个十是( )；3800里有( )个百；由7个千、2个十和6个一组成的数是( )，读作( )。 12．妈妈买了一台冰箱，价格是3698元，约是( )元。收费站昨天通过7006辆汽车，约是( )辆。 综合拔高拓展 13．下面数中的“6”分别表示什么？连一连。 14．连一连。 15．在计数器上画出相应的珠子。 16．看图先填一填，再根据要求画一画。 （1）图中表示的数是（    ）。这个数等于2000＋ ＋50。 （2）在计数器上表示出这个数。 （3）用在图中标出这个数的位置。 17．先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再写出并读出来。 写作：（    ）　　　　   写作：（    ）　　　　   写作：（    ） 读作：（    ）　　　　   读作：（    ）　　　　   读作：（    ） 18．买下面两件商品，500元够吗？ 分析与解答： （1）想358超过了300元，218超过了200元，所以358＋218的结果比500（    ），所以带500元（    ）。 （2）验证：500元买了300多元的电话机，剩下的钱不到200元，肯定（    ）买电吹风；还可以这样思考，即使电话机300元，500－300＝（    ），剩下的钱也不够买电吹风。 （3）自己试着解答：700元够吗？ 19．每年的4月22日是“世界地球日”，是一个专为世界环境保护而设立的节日。学校组织一、二、三年级观看节约资源讲座，会场一共有1056个座位，每个年级大约有300人前去观看比赛，能坐下吗？ 20．如图所示。 （1）火车每分钟比货车多行几米？ （2）火车每分钟比动车少行多少米？ 21．家电商城。 （1）电视机比电冰箱贵多少元？ （2）买一台电视机和一部手机，一共需要多少元？ （3）妈妈带了1500元，想买一台电风扇和一台微波炉，钱够吗？ 22．书店出售某种书。 第一天 第二天 第三天 售出本数（本） 5018 5925 4897 接近几千（本） （1）每天售出的书各接近几千本？填在表中。 （2）第（    ）天售出的书最多，第（    ）天售出的书最少。 （3）第几天售出书的本数与第一天差不多？ 参考答案 1．C 【分析】比较两个整数的大小，首先要看它们的位数，若位数不同，位数多的数就大；若位数相同，从最高位开始，最高位上的数字大的数就大，最高位上的数字相同，则比较下一位，以此类推，直到比较出结果即可。题中两个数的千位相同，比较百位，要想7500大于另一个数，只需百位的5大于另一个数的百位即可。比5小的数有4，3，2，1，0。依此解答即可。 【详解】根据分析可知，7432＜7500；7332＜7500；7232＜7500；7132＜7500；7032＜7500； 所以□里共有5种填法。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查了整数比较大小的方法，要熟练掌握。 2．A 【分析】根据题意可以借助计数器十个十个地数，也可以直接数，据此解答。 【详解】从990开始，十