1.2.2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 课时作业 -2023-2024学年九年级化学人教版上册

课时2　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 ★化学用语练习 规范抄写并熟记下列元素符号。 (1)氧(O)； O (2)氟(F)。 F 夯实基础 1．下列有关人体吸入的空气和呼出的气体的叙述，错误的是(　C　) A．都是无色气体，但成分比例不同 B．呼出的气体中仍有氮气 C．对着玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，说明空气中含有水蒸气 D．呼出的气体和吸入的空气相比，氧气含量少，二氧化碳含量多 2．用如图所示的实验装置探究吸入的空气和呼出的气体的不同，实验乙中观察到燃着的木条在呼出的气体中先熄灭。下列说法正确的是(　D　) A．实验甲中现象可说明呼出的气体全部为二氧化碳 B．由实验甲可推测出呼出的气体与吸入的空气中氧气含量的高低 C．实验乙中现象可证明呼出的气体中一定含有二氧化碳 D．由实验乙可得出空气中的氧气含量比呼出的气体中的高 3．有三瓶无色气体，分别是空气、氧气、二氧化碳，如何区分？ 操作 现象 结论 将燃着的木条 分别伸入三瓶气体中 木条正常燃烧 该瓶气体是空气 木条燃烧得更旺 该瓶气体是氧气 木条熄灭 该瓶气体是二氧化碳 提能特训 1．下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。 (1)“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的提出问题环节。 (2)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的获得结论环节。 (3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的猜想与假设环节。 (4)将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的收集证据环节。 (5)“这个实验简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的反思与评价环节。 上述各环节的正确顺序是(1)(3)(4)(2)(5)(填序号)。 2．为了研究人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳的含量的不同，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验。 (1)首先，由A(填“A”或“B”)导管口吸气约20 s，观察到澄清石灰水无明显变化，说明空气中二氧化碳的含量较低。 (2)然后，由B(填“A”或“B”)导管口吹气约20 s，观察到澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳的含量较高。 【结论】人体呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中二氧化碳的含量高。 学科网（北京）股份有限公司 $