2024届高考语文复习-诗歌鉴赏 课件66张

2024高考语文专题复习冲刺 诗歌鉴赏 1 诗歌鉴赏创新题型上台 主观题特点： 一、题干含引导性信息，这就是台阶，需要精确理解 1.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要赏析。 2.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 二、问法虽变化、有点陌生但也很细致，需储备对应的知识 1.词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要赏析。 2.本诗是如何表现离愁别绪的？结合内容简要分析？ 3.分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。 4.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 考 查 角 度 主要内容 鉴赏文学作品的形象 1、了解作品描绘的人物形象、形象特征及寓于形象中的思想感情 2、了解作品描绘的景物形象、形象特征及寓于形象中的思想感情 3、了解作品描绘的事物形象、形象特征及寓于形象中的思想感情 鉴赏文学作品的语言 1、分析作品字、词、句的形象性、抒情性、含蓄性、精确性，揭示语言所表示的具体意义。 2、分析作品语言的主体风格及其艺术魅力。 鉴赏文学作品 表达技巧 1、分析作品的修辞手法及其表达效果。 2、鉴赏作者运用表达方式的灵活性、创造性。 3、分析作品在构思谋篇方面的特色。 4、鉴赏作者运用的表现手法及其表达效果。 评价文字作品的内容和作者的观点态度 1、评价文章的思想内容、思想感情。 2、评价作品的社会意义、现实意义。 年 代 体 裁 作 者 客观题考向 主观题考 向 2022新高考Ⅰ卷 宋词 魏了翁 词的内容理解与赏析、语言特色鉴赏 主旨考察，结合内容分析 【做人的道理】 2022新高考Ⅱ卷 唐诗 李白 诗的内容理解与赏析、艺术特色对比鉴赏 表现手法（抒情方式）考察，结合内容分析 【如何抒发离愁别绪】 2022·全国乙卷 唐诗 王勃 诗的内容理解与赏析 表现手法（抒情方式、修辞）考察，结合内容分析 【排遣离愁的方法不同】 2022·全国甲卷 宋诗 欧阳修 文同 对比，诗的内容理解与赏析 表现手法对比考察，结合内容分析【画眉鸟作用】 2022·浙江卷 唐诗 王建 杜牧 填空题【共同的写作对象】 对比情感和写法的不同。 高考新风向 去套路去模式：只知道答题模板无法做题 文本中心：去套路去模式不等于不要套路不要模式，只是能用模式的前提是能够读懂文本，而不是死套模式。 能力考察：出发点是让学生读文本，目的是考察学生的阅读理解表达能力。 出题方向：少保守题型，多创新题型。 实际情况：旧瓶装新酒：考察的知识点还是原来的知识点，换个方式来问，所以审题特别关键。 选择题题项逐一比对，错误点往往是诗句翻译的细节，或者技巧的准确；简答题看清命题角度，注意过程作答。 链接高考 [2023·新高考Ⅱ卷]（二） 古代诗歌阅读 （本题共 2 小题，9 分） 湖上晚归 林 逋 卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。 桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红菜香袅似相迎。 依稀渐近诛茅地，鸡犬林萝隐隐声。 [注]诛茅地：诗中指人的居所。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。 B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。 C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。 D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。 C 链接高考 [2023·新高考Ⅱ卷]（二） 古代诗歌阅读 （本题共 2 小题，9 分） 湖上晚归 林 逋 16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6 分） 【参考答案】 王国维说："以我观物，故物皆著我之色彩。"这句话的意思是"用我的观点、立场、方法看待或处理事物，所以万物都带有我的主观思想"。这首诗抒发了诗人归家途中内心淡淡的喜悦，所以诗人描绘回家途中所见的自然风光，也是带有诗人主观情绪的。也是这一观点的体现。 首先诗人点出自己乘船回家，途中景色迷人，仿佛幻境，正因为诗人"卧枕船舷归思清",归意甚浓，所以"望中浑恐是蓬瀛"，眼前所见景色竟如蓬莱仙境。时值秋日，色彩斑斓，小桥流水、山寺云峰，都在夕阳晚照之中显得非常宁静，"桥横""寺倚"表现出景物悠然的状态，也含蓄地写出作者并不急于回家，而是很享受这种幽静和安闲的行程。 颈联描写归飞的小鸟和水中的红莲，归家的小舟惊动了安静地栖息在水草边的鸟儿，小鸟振翅飞走。粉红色的荷花姿态婀娜，仿佛正在热情地欢迎诗人的归来。作者采用拟人手法，细腻生动地展现了湖面上的动植物，又一次表现出诗人此时淡淡愉悦的心情。小