湖南省天壹名校联盟2022-2023学年高一下学期期末联考语文试题

2023年上学期高一年级质量检测考试 语 文（试题卷） 注意事项：本试卷共8页。满分150分，考试用时150分钟。考试结束后，只交答题卷。 一、现代文阅读(32分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 林庚先生《说“木叶”》一文实际上有很大的片面性。 林庚先生抓住屈原《九歌》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这一句，便扩大到全 面，认为凡是用“木叶”的都和“树叶”不同，他摘引谢庄、陆厥、王褒、柳恽、沈伦期 等人作品中关于“木叶”二字的用法，便得出结论说： “木叶”之与“树叶”，不过是一字之差。“木”与“树”在概念上原是相去无几的， 然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。 真的是这样吗？我觉得有不少诗句，足以否定林庚先生的引申以至于他所得出来的结 论。林庚先生在文章中强调“木”和“树”的分别，并且说“木是容易使人想起树千以及 黄色的暗示性”云云，我看就不一定是这样。试读以下的诗句，就可以知道。 珍木郁苍苍。（刘桢《公宴诗》) 遥爱云木秀。（王维《蓝田山石门精舍》） 乔木生夏凉。（韦应物《同德寺雨后寄元侍御、李博士》） 山木尽亚洪涛风。（杜甫《戏题王宰画山水图歌》） 从这些都用了“木”字的有名的诗句中我体会不出一点“树干”以及“黄色的暗示性” 来。相反地，他们在用了“木”字的诗句中恰巧描绘了郁郁苍苍和荫浓茂盛的景象，每一 句中似乎都有绿化之美，绝对没有黄色的给人以光秃秃的树干的感觉。林庚先生在《说“木 叶”》一文中又说： “木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的 影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶 子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是 为什么会暗示着落叶的缘故。 这说法，拿他所举的例子还勉强可通，若拿我在上面所举出的一些例子来看，就显得 十分矛盾了。依照林庚先生的观，点，树“是具有繁茂的枝叶的，它与‘叶’都带有密密层 层浓荫的联想。所谓‘午阴嘉树清圆’（周邦彦《满庭芳》），这里如果改用‘木’字就 缺少‘午阴’更为真实的形象”。不错，“嘉树”的确不能改为“嘉木”，否则太不成话 了。但我要转问林庚先生一下：刘桢“珍木郁苍苍”，王维“遥爱云木秀”，你一定也要 改为“珍树郁苍苍”“遥爱云树秀”才好吗？如果不改，就不能和你的说法符合：如果要 改，我看是不妥当的。尤其是韦应物的“乔木生夏凉”，若改为“乔树生夏凉”，那就要 高一语文试题卷第1页（共8页） 成为绝大的笑话了！因为“乔木”等词儿，早已约定俗成，不容许你擅自改动了。应该用 “木”的地方，必须用“木”字，应该用“树”的地方，必须用“树”字。大约木与树给 人的感觉只是有时不同，其原因恐与前人名句所引起的联想有关，和音节的谐否、字面的 生熟等问题也有关。如果引更多的诗句来作更细的分析，结论就一定会不同一些。 至于林庚先生所引杜甫名句“无边落木萧萧下”，‘木’字固然胜‘叶’，但“落叶 满空山”（韦应物《寄全椒山中道士》）也是十分好的句子，不能用“落木”的例子来强 为衡量。艺术形象是要根据具体例子来作分析的，不能笼统地一概而论。 (摘编陈友琴《温故集》) 材料二： 林庚先生的《说“木叶”》开头引用屈原《九歌》的名句，说明“木叶”已成为诗人 笔下颇受钟爱的形象。对于为什么会造成这种诗歌语言现象，林先生认为关键在于一个“木” 字：“它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是‘木’的第一个艺术特征。” 林先生认为要说明“木”何以有这个特征，就涉及诗歌语言的暗示性问题：“木”在 作为树的概念的同时，具有一般“木头”“木料”等的影子，这潜在的形象使我们更多地 想到了树千。林先生还谈到了“木”的第二个艺术特征：“木”所暗示的颜色。“木”可 能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的：于是“木叶”就自然而然有 了落叶的微黄与千燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。 但笔者认为这样说并不恰当。人们看到“木”首先想到的是一棵树。人们看到“树” 首先想到的也是一棵树。由“木”想到“木头”“木料”等，是现代人的联想方式，古代 诗人写诗时恐怕不是如此，至于由“木”想到门闩、棍子、桅杆等，并由此产生一种“微 黄与干燥之感”，也显得同样牵强。 那么，是不是像林先生所说，“木”“本身就含有一个落叶的因素”，“带来了整个 疏朗的清秋的气息”呢？大量的古诗证明并非如此简单。“木”与秋天并无必然联系。比 如陶渊明的《归去来兮辞》中描述的“木欣欣以向荣”，就是指春夏季枝叶繁茂的树。 另一方面，是不是像林先生所说，“树”就是“具有繁茂的枝叶的”，“与‘叶’都 带有密密层层浓荫的联想”呢？事实证明不是这样。诗中写秋天的情景，并不乏用“树” 的，比如杜