九上暑假预习：议论文综合练习-2023年新九年级上册重点课文暑假预习课（统编版）

2023年新九年级上册重点课文暑假预习课（统编版） 议论文综合练习 练习一： 谈兴趣 ①有许多青年，因为不知道将来应该做些什么事，常常去问人家。其实，这是没用的。要想知道将来应该做些什么事，必须先问一问自己的兴趣在什么地方。 ②我们如果想把一件事做到极好的地步，必须要靠两种东西：一种是才，一种是学。才是天生的根底，就是一般人所说的天才；学是后来加上去的努力。这两种东西合起来，才能做到极好的地步。 ③说到这里，有人听了也许要觉得灰心。以为旁人能有天才，自己没有天才，一定不会把事做好的。其实，这也不尽然。要知道：每一个人都有他的才，不过，这个才，大家都不一样罢了。 ④在从前科举时代，是不问你的才是在哪一方面的，必须一律埋首在八股文里，如果有人的才，不在这一方面，那就只能吃亏了。可是现在不同了，社会一天比一天进步，各方面都需要人才。无论你的才在哪一方面，都可以使它尽量地发展。 ⑤也许有人不知道自己的才是在哪一方面，也不必自己去解决，天然已经替你解决了。你的兴趣在哪一方面，你的才就在哪一方面。譬如：猫捕鼠，这是一种才。但是猫并没有人家告诉它去捕鼠，而它自己看见老鼠就会发生兴趣，所以一捕就会捕到。可见我们在哪一方面有兴趣，就是在哪一方面有才。如果在我们感兴趣的这一方面努力去做，那么，一定可以成功的。 ⑥不过，这里也应该有一个限制。譬如有人说：我的兴趣是在看电影，那么就应该每天去看电影。这是不对的。因为看电影只是个人的一种享受，对于社会并没有尽了什么责任。看电影和做电影，就不相同。如果有人对于做电影感兴趣，那么就无妨去做电影。因为所做的电影，只要不是海淫海盗，对于社会，多少也是有益的。 ⑦对于社会有益的事，说起来也很多。无论是在政治、经济、学术、工业、商业，哪一方面，都需要人才。可见，社会给予我们发展天才的机会是很多的。但最怕的一点，就是虚荣心。壁如：有的人兴趣本来是在教育，可是因为觉得办教育不能出风头，而且是最清苦的一件事，为虚荣心所驱使，于是就改做了旁的事，结果一定也做不好。 （文／冯友兰，节选自《青年人的修养问题》，有删改） 12.从本文来看，“兴趣”“才”“学”“把一件事做到极好”这四者之间有何关联？（3分） 13.简析第④段的论证方法及作用。（3分） 14.第⑤段中加点词有什么表达效果？（3分） 15. 作者写第⑥段有何用意？（3分） 练习二： 共建共享文化之美 ①文化遗产是赓续中华文脉、传承华夏文明的重要载体。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视文化遗产的保护传承，做出一系列重大部署，推出一系列务实举措，推动文化遗产实现创造性转化、创新性发展，在新时代“活起来亮起来、传起来” ②让文化遗产资源“活起来”,理念共识是核心。我国是举世公认的文明古国，是世界遗产大国和现任世界遗产委员会委员国。截至2021年年底，全国共有国有可移动文物1.08亿件(套)，不可移动文物76.7万处，全国重点文物保护单位5058处。备案博物馆6183家;国家珍贵古籍名录13026部，全国古籍重点保护单位203家;世界遗产56项，往列世界第二。 。10年来，从中央顶层设计到各地文化遗产保护利用规划、从宏观的城市规划到具体文物的保护传承，全力当好中华文明薪火传人的理念深入人 心 为重要的是，文化遗产的发掘保护并未停 留在文件与理念上，在此进程中，一大批文化遗产获得抢教性保护，源远流长的华夏文明得到世人关注。 ③让文化遗产资源“亮起来”，科技赋能是创新性发展的重要途径。近年来，大众媒体纷纷以文化资源入题，通过先进技术带领观众“古今穿越”。《典籍里的中国》中国考古大会》等文化节目聚焦传统典籍、考古遗址、中华国宝、节日文化等主题，以昂扬的文化自信、贴近大众的传播语态，在广大观众心中唤醒了“文化之根”，在教字化应用方面，不久前上线的放煌遗书数据库极具代表性，通过现代数字处理技术，重新汇集起分散在全球各地的敦煌遗书资源。敦煌文物以教字化的形式回归华夏大地，又以数据共享的方式开放给全世界的敦煌学爱好者。近年来，大数据、人工智能，线上交互场景的新颖应用，也为文化遗产插上了新时代的翅膀。游戏技术和文旅产品结合，数字场景模拟与还原，沉浸式云游观展等新工具、新体验，实现了让文物“自己说话”。“云游长城”小程序通过游戏技术打造出一座“数字长城”;7月22日,国家博物馆迎来了新员工--虚拟数智人“艾雯雯”。文化遗产保护与元宇宙的结合已引发无限畅想，数字文保“科技+文化”也开启了更多可能性，这或将成为文化遗产保护与传承的一条重要发展之路。 ④让文化遗产资源“传起来”，年轻群体是关键，文化遗产要真正建构蓬勃向上的生态，就要与当下生活和年轻群体产生广泛交集。唯有融入时代、融入生