山东省新泰市第一中学2022-2023学年高一下学期第二次模拟训练语文试题

1 高一下学期语文第二次模拟训练 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 从古至今，无论是文学名著还是戏剧经典，总是以令人难忘的经典艺术形象征服读 者、观众，并在历史长河中留下深刻印记。 回顾中国文学史，大量传世经典之作往往与经典人物形象合而为一、彼此成就，小 说、戏剧尤为突出。大约在金元之际，元杂剧形成并逐渐流行起来，而关汉卿等具有较 高文化修养的专业编剧队伍的出现，使人物刻画实现了新的突破与提高。关汉卿的代表 作之一《窦娥冤》对主人公窦娥的塑造可谓登峰造极。这样一个经典人物形象之所以流 传至今，原因在于作者借“窦娥”之经历揭示了深刻的社会问题，抨击了封建社会对贫 苦老百姓的残酷压迫，表达了广大民众对公平秩序和安宁生活的向往。 我国成就最高、影响最大的古代小说作品莫过于“四大名著”，它们成功的原因就 在于丰富的人物图谱吸引人、感染人、打动人。比如在《三国演义》中，智慧多谋的诸 葛亮、宽厚仁爱的刘备、雄豪奸诈的曹操……这些“脸谱化”“类型化”的极致刻画成 为某种典型形象的代名词，一直为后世传颂。而《水浒传》在塑造人物方面又有新的突 破，“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”（金圣叹评），无论是 108 位梁山好汉，还是高俅等大小人物形象，其身份、经历、说话习惯等各有特点，人物的 丰富性也有明显体现，比如鲁智深虽暴烈，却常常粗中有细、机智过人。到了明清，《西 游记》《红楼梦》等作品掀起了白话小说流行新高潮，尤其在神魔刻画、人物的成长描 写等方面极大地丰富了中国文学史，对后世创作产生了深远影响。 早在中国共产党成立之初，早期共产党人就对文艺工作格外重视。1942 年延安文艺 座谈会召开之后，广大文艺工作者更是掀起了创作高潮，推出了《白毛女》《小二黑结 婚》等一大批广为流传的经典作品。作为民族歌剧的开山之作，《白毛女》不仅在艺术 形式上进行了全新尝试，更是用一个个精彩唱段塑造出全新的白毛女形象，唱出“旧社 会将人变成鬼，新社会将鬼变成人”的全新主题，唱出一个全新中国，喜儿、杨白劳、 黄世仁等正反面经典角色也持续散发着艺术魅力。 面对百年未有之大变局，广大文艺工作者如何塑造更多吸引人、感染人、打动人的 艺术形象，如何热忱描绘新时代新征程的恢宏气象，如何为时代留下令人难忘的艺术经 典，这成为新的挑战。近年来，一批典型人物被搬上舞台和荧屏，鲜活的艺术形象传递 着新的时代精神，如沪剧《敦煌女儿》展现以樊锦诗为代表的敦煌人的“莫高精神”， 话剧《深海》展现“中国核潜艇之父”黄旭华为国家事业隐姓埋名的默默无闻，电影《守 岛人》展现“人民楷模”王继才 32 年为国守岛的爱国奉献精神等。还有一些文艺作品 回应时代，塑造出属于新时代的平凡英雄，如电视剧《山海情》中的脱贫攻坚基层干部 马得福、电影《中国医生》中的“抗疫”英雄张竞予等。 广大文艺工作者应当树立大历史观、大时代观，明确文化和文艺的使命责任，以强 烈的历史主动精神，把文艺创造写到民族复兴的历史上，写在人民奋斗的征程中，把更 多经典艺术形象留在人民心中。 （摘编自柳杨《新时代呼唤深入人心的文艺形象》，有删改） 材料二： 习近平总书记指出，“文学艺术以形象取胜，经典文艺形象会成为一个时代文艺的 重要标识。一切有追求、有本领的文艺工作者要塑造更多吸引人、感染人、打动人的艺 2 术形象，为时代留下令人难忘的艺术经典”。在文学创作中，艺术形象如何“典型”？ 其一，表现典型环境中的典型人物。马克思强调美是人的本质力量的对象化。“人 的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这 是我们认知和判定典型人物的重要依据。 其二，艺术典型应当具有美学内涵和深刻人性，车尔尼雪夫斯基认为，“任何事物， 凡是我们在那里面看得见依照我们的理解应当如此的生活，那就是美的”。艺术形象要 靠高尚的情感打动观众，要靠人性的魅力感染观众。文艺创作者要写出人物的精、气、 神、韵。创作者自身没有感动，便无法创造出感动他人的艺术形象。 其三，典型形象的价值体现。有赖文化的积淀和创新发展。文艺工作者一方面要善 于吸纳新资源、新方法，适应新时代、新生活，反映新形势、新气象，追求新目标、新 高度；另一方面也要脚踏实地、深入生活，扎根人民、用心用情用功、努力创作“思想 精深、艺术精湛、制作精良”的优秀作品，不断提升其艺术水准，涵养其经久不衰的艺 术生命，向时代艺术的高峰不断前进。 （摘编自宋宝珍《以典型形象映现艺术的时代之光》，有删改） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文学名著或经典戏剧总是靠经典的艺术形象征服读者或观众，并在历史上留下深刻 印记。 B．关汉卿笔下的窦娥这一艺术形象与《窦