2.2创新永无止境（第2课时）（教学设计）-【一站式备课】2023-2024学年九年级道德与法治上册配套课件+教学设计+分层作业（统编版）

初中道德与法治　九年级上册 第2课时　创新永无止境（第二目） 教学目标 1．感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 2．在日常生活中逐步培养创新精神，提高创新能力。 3．知道人人皆可创新，人人皆能创新；知道企业是社会创新的重要力量；知道如何尊重和保护知识产权。 教学重点 理解万众创新，弘扬创新精神。 教学难点 理解万众创新，弘扬创新精神。 教学过程 新课导入 【教师活动】教师通过总结上节课的内容，引出问题：我们个人需要创新吗？通过提出问题，引导学生明确人人皆可创新，从而引出本节课内容。 新知探究 万众创新 （一）人人皆可创新 【教师活动】教师多媒体展示“李克强总理在北京人民大会堂出席2021年全国大众创业万众创新活动周的讲话”的材料，并提出问题。通过李克强总理发表的重要讲话，引导学生明确双创的重要性，理解大众创业、万众创新的理念。 【学生活动】学生谈自己对“大众创业、万众创新”的理解。 【教师总结】当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都可以是创新者，都可以在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都可以是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。 【教师活动】教师多媒体展示教材第25页中的“相关链接”，并提出问题。中关村的发展，折射出中国对创新发展的重视，引领着中国创新产业的发展，营造了一个大众创业、万众创新的社会氛围。本栏目通过对中关村几个关键词的介绍，引导学生感受创新文化。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】长期以来，中关村紧跟技术革命浪潮，突破体制机制束缚，走出了一条敢为人先、矢志创新之路。近年来，中关村核心区着力打造的“一城三街”，即中关村软件城、创业大街、科技金融一条街、知识产权与标准化一条街，以创新创业驱动产业结构加速迈向“高精尖”。 （二）企业是社会创新的重要力量 【教师活动】教师多媒体展示“习近平在企业家座谈会上的讲话”的部分内容，并提出问题。通过材料内容，让学生明白企业是科技和经济紧密结合的重要力量，应该成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。 （三）时代需要弘扬创新精神 【教师活动】教师多媒体展示“王大中院士创新事迹”的材料。进入新时代，中国已经走上创新发展之路，愈加需要全社会弘扬创新精神。本活动借助王大中院士的创新事迹，让学生感受中国的创新之路是靠一代又一代人开拓创新走出来的，帮助学生领悟创新精神的重要意义，从而引导学生自觉在日常学习、生活中培养创新精神。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】时代需要弘扬创新精神。创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。 （四）创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权 【教师活动】教师多媒体展示“知识产权保护”的相关材料。引导学生树立知识产权意识，明确保护知识产权就是保护创新。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。 保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。 【教师活动】教师要求学生分组讨论：我们该如何保护知识产权？本栏目旨在引导学生了解与知识产权保护相关的法律知识，提升保护创新的意识和维护权利的能力。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】保护知识产权小贴士。 1．学习相关法律，如民法典、著作权法、专利法、商标法等。 2．未成年人也拥有知识产权。当未成年人的知识产权遭到侵犯时，可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。 3．拒绝购买盗版产品，尊重他人的知识产权。 4．对自己的发明创造成果及时申请专利保护。 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。我们今天播下创新的种子，明天定会收获丰硕的果实。 板书设计 创新永无止境（第二目） 万众创新 （一）人人皆可创新 （二）企业是社会创新的重要力量 （三）时代需要弘扬创新精神 （四）创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又