第5课《国行公祭，为佑世界和平》同步练习 2023—2024学年统编版语文八年级上册

第5课《国行公祭,为佑世界和平》课堂练习 班级_姓名_学号_ 一、基础达标(18分) 1.阅读下文,按要求回答问题。(8分) “国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上,国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实,讲述_国家公祭日的初衷。1937年12月13日,侵华日军野蛮侵入南京,随后_了惨绝人(huán)_的南京大屠杀惨案,30万中国同胞惨遭杀(lù)_。南京的历史,人类的记忆。今天,第四个南京大屠杀死难者国家公祭日,中国再次以隆重的公祭仪式_死难同胞。 (1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分) 铸兹宝鼎( ) 祀我国殇( ) 惨绝人(huán)_ 杀(lù)_ (2)下列各组短语结构不全相同的一项是( )(2分) A.祭日的初衷 南京的历史 人类的记忆 B.侵华日军 集会广场 事实真相 C.讲述史实 辱没良知 篡改教材 D.国行公祭 法立典章 警钟长鸣 (3)依次填入上面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)) A.建立 炮制 怀念 B.设立 制造 悼念 C.创立 引发 纪念 D.设计 形成 感念 2.下面加点词语运用不正确的一项是( )(2分) A.国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩,那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 B.那些人以丑态百出的表演,妄图辱没人类的良知。 C.漫步街头,我用相机捕风捉影,记录家乡的民俗风貌。 D.日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖,扭曲历史,美化战争,颠倒黑白,并企图通过修宪复活军国主义。 3.下面是明明同学演讲稿中的部分内容,请你按要求修改。(4分) 我们悼念死难同胞,[A]批判和揭露日本右翼分子扭曲历史、重走军国主义老路的阴谋,就是为了不让历史的悲剧重演。曾经深受苦难的城市,更懂得和平的可贵。[B]古城南京正在用自己的实际行动,不断向世界传递着和平。同学们,作为中学生,我们应不忘国耻,珍爱和平,刻苦学习,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗! (1)A处划线句子语序不当,应将“_”和“_”互换位置。(2分) (2)B处划线句子成分残缺,应在“_”后加上“_”。(2分) 4.某班要以“中国烈士纪念日”为主题出一期黑板报,需要引用一句古诗,请你从下面选出最恰当的一句( )(2分) A.抚剑长号归去也,千山风雨啸青锋。(清·康有为) B.男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(唐·李贺) C.身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(战国·屈原) D.杜鹃再拜忧天泪,精卫无穷填海心。(清·黄遵宪) 5.结合语境,填入下面横线上的句子排列最恰当的一项是( )(2分) 当然,国家公祭鼎并非是对文物“楚大鼎”的简单仿制,更多的是“借其神韵”。_。 ①国家公祭鼎正面则铸有160字的铭文,为魏碑简体字。 ②“国家公祭鼎”高165厘米,鼎上外口径126.6厘米,铜质的鼎身和铜质的底座重2014公斤,石质的底座重1 213公斤,象征2014年12月13日。 ③描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾难,表达了对遇难同胞的痛悼祭奠之意。 ④“楚大鼎”是同时期出土的圆鼎中最大的,通高113厘米,口径93厘米,重约400公斤。 ⑤此外,“楚大鼎”上共有16字铭文。 A.②①④⑤③ B.④②⑤①③ C.④②③①⑤ D.②①③⑤④ 二、阅读与理解(40分) (一)阅读课内语段,完成6-8段。(12分) 80年,沧海桑田。1937年12月18日,《纽约时报》在一则报道中写道:“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民⋯⋯日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017年9月,国际和平城市协会宣布,南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出,南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型,如今成为国际和平城市后,方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 从“恐怖之城”到“和平之城”,南 第5课《国行公祭，为佑世界和平》课堂练习 班级_________姓名_________学号____ 一、基础达标(18分) 1.阅读下文，按要求回答问题。(8分) “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述________国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后________了惨绝人（huán）________的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀（lù）________。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式________死难同胞。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 铸兹宝鼎（ ）   祀我国殇（ ）   惨绝人（huán）___