7《听听，秋的声音》（课件）统编版语文三年级上册

听听，秋的声音 授课人： 部编版小学语文三年级上册 走进诗歌 现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古诗相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。 特点：现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。 现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。 什么是现代诗？ 初读诗歌，整体感知 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔 我会读 有感情的朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：你听到了秋天的哪些声音。 树叶“唰唰”、蟋蟀“嚯嚯”、 大雁的叮咛、秋风的歌吟。 精读诗歌 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是和黄叶道别的话音。 想象可以看到哪些情景？ 形象写出了秋天树叶飘落的过程。 猜一猜黄叶会说些什么呢？ 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 仿佛看到蟋蟀鸣叫着和阳台告别，然后跳入草丛消失不见的画面。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 大雁会对朋友说什么呢？说出叮咛的温柔之感。 用近义词理解词语（歌唱），读出丰收的喜悦之感。 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 比喻句，把秋天的大自然比作音乐厅，生动地说明了秋天的声音很多。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 排比句，写出了秋天声音的无处不在。读时声音稍轻，音量逐渐增强。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 秋天是美好的，也是短暂的，它从不会停下自己匆匆的脚步。 本诗中作者是用哪些手法来描写秋天的声音的？有什么作用？ 运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。这些修辞手法可以使秋天的画面变得栩栩如生，充满活力；也可以使秋天的声音形象生动，具有感染力。 主题思想 作者抓住秋天里大自然的一些声响 ，用诗的语言赞美、展示了美好的秋景，抒发了作者对秋天的热爱之情。 $