新高考背景下提升教学质量的九大策略 课件133张-2024届高考语文复习

新高考背景下，提升教学质量的九大策略 1 学学河南洛阳话 PART 1 怎样分享别人的观点（听报告） 本人的感悟： 学思想 用思想去学 学出自己的思想来 3 数学立志公式 1365 = 1 1.01365=37.8 0.99365=0.03 每天努力一点点，一年后？ 每天落后一点点，一年后？ 4 让心灵吸吸氧 ●关系是泥饭碗，是会碎的；文凭是铁饭碗，是会锈的；本事（能力）是金饭碗，是会增值的。 ●埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地阔。 ●学习是为了让自己成为“潜力股”与“成长股”。如果长期不学习，自己有可能成为“停滞股”甚至成为“垃圾股”；学习才能是自己成为单位的“稀缺资源”、才能是自己“增值”。 5 教师职业双生长、二次成长 青年教师要树立专业成长、精神成长的双成长意识。 人职期的第一次成长是在学校大环境、大氛围推动下的“自然成长”，更多依赖于公开课、听课评课、集体备课、师徒结对等方式； 第二次成长则主要依靠读书、反思、专家指导、课题研究、总结成果、撰写论著等。 6 搞好教学十条建议 1、先能管住课堂纪律，再谈教学方法，即管班技巧比上课技巧重要。 2、先解决学生想学问题，再教他怎么学，即解决学生想学比一味指导会学重要。 3、对课堂规则、作业要求做不到不要说，说到就要执行到位，否则会失去威信，即认真严格执行规则，言行一致。 4、教学成绩，三份在讲（课堂），七份在练习、考试，即某种程度上出不出成绩，关键取决于对练与考重视程度。 5、只讲不练、多讲少练、少讲多练、精讲巧练教学效果依次递增，即讲的题、练的题都要精选(双精选)。 6、低段快速讲多遍，不如慢慢讲一遍；高段用一种方法讲多遍，不如用多种方法讲一遍，即有时慢就是快；变换重复比同一种方法重复效果好。 7 搞好教学十条建议 7、备好课的优秀教师一节正课就能给学生讲清楚，而备课不充分的教师，需要多节课甚至练习、考试去强化矫正、巩固，即备课上用功夫比匆忙多上课要重要。 8、把握住自习课上教师讲题与让学生独立钻研练习时间分配的度，若讲的多，练的少，班级平均分可以，不出尖；若学生练的多，讲的过少，出尖，但会造成两极分化，平均分上不去，即教师课堂与自习讲与练度把握非常重要。 9、学生尤其是小学生听课、发言、阅读、记笔记的童子功不过关，会成为差生，即听课、学习童子功培养非常重要。 10、学生偏科的主要原因多数是不喜欢任课教师，即先改变师生关系，才能改变学生成绩，关系没改变，补课白搭！ 8 新高考特点 PART 2 新高考特点 高考采取"一核四层四翼"高考评价体系:一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。 1、以“三线（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）”为框架，命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。 新课标、新教材、新高考更加注重考察学生阅读能力、信息提取能力、跨学科知识整合能力、真实情景下解决问题的能力， 10 新高考特点 2023高考英语卷特别重视语用情境的创设，尤其是所选语篇正能量满满，更重要的试题偏重于文化知识及要求学生理解和分析复杂的文学作品，这些作品的语言和内容有点深奥。整体的感觉偏重于学术性，有点弱化英语作为一种交流工具的实用性。 结论:若学生理解力、思维力欠缺，就是英语语用知识过关也考不出好成绩。阅读并读懂出自原版书籍、报纸、杂志的科普作品、文学作品将要格外关注。 11 新高考特点 2023年高考数学全国卷在反套路，反机械刷题上下功夫，突出强调对基础知识和基本概念的深入理解和灵活掌握，注重考查学科知识的综合应用能力，落实中国高考评价体系中“四翼”的考查要求。 个见:如何全面考查数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析的核心素养？怎样设置情景、突出理性思维、改变设问方式？高考数学命题技术将会对今后试题产生潜在影响:立足学科素养、加大开放探究、注重阅读能力、落实课程标准中学业质量标准，这些将会成为命题设计新原则与新常态。 12 新高考特点 2023语文试题加大对思维品质的考查力度，引导考生提升逻辑思维能力、形象思维能力和创新思维能力。衔接统编教材，推进课堂改革。新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题增强和统编教材的关联。关联统编教材中的学习任务，如新课