第4课 西汉与东汉：统一多民族封建国家的巩固课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第四课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课程标准： 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 2024届高考一轮复习·《中外历史纲要(上)》 东汉铜奔马 1 本课的时空坐标 3 本课的单元学习目标 学习要点 水平1—2学习目标 水平3—4学习目标 大一统国家的建立与巩固及其在中国历史上的意义 能够运用秦朝疆域图和西汉疆域图，明确秦汉疆域的四至；能够运用相关文献记载，梳理和概括秦汉时期皇帝制度、中央官制、郡县制度等的历史演进过程，了解秦汉时期在政治、经济、文化上巩固大一统的重要举措，并认识它们对统一多民族国家形成与发展的意义 能够搜集若干关于“统一多民族封建国家建立和巩固”的学术观点，在正确的历史观和方法论的指导下，评析学术观点，认识统一多民族封建国家建立和巩固在中国历史上的意义 秦朝崩溃和两汉衰亡的原因 能够结合相关文献记载，概述秦朝末年和两汉后期的社会矛盾，分析秦朝崩溃与两汉衰亡的原因 能够比较秦朝崩溃与两汉衰亡原因的异同点；能够运用秦汉农民起义的相关材料，阐述“阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力”这一历史结论 第四课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 基础巩固：水平1—2学习目标 1.能够运用秦朝疆域图和西汉疆域图，明确秦汉疆域的四至 2.能够运用相关文献记载，梳理和概括秦汉时期皇帝制度、中央官制、郡县制度等的历史演进过程 3.了解秦汉时期在政治、经济、文化上巩固大一统的重要举措 4.认识这些举措对统一多民族国家形成与发展的意义 5.能够结合相关文献记载，概述秦朝末年和两汉后期的社会矛盾 6.分析秦朝崩溃的原因与汉代衰亡的原因 复习思路：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1.西汉建立： (1)建立：公元前202年，刘邦(汉高祖)建立汉朝，定都长安。 (2)汉初施政背景：①战争使人口锐减，经济残破；②人民困苦，政局不 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》 汉初困境 秦亡教训 事愈烦天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马益设而敌人愈多。 ——陆贾《新语·无为》 以法为教、征发繁重 郡县孤立、征伐南北 汉初吸取秦亡教训 注重以民为本 黄老无为、轻徭薄赋 郡国并行、和亲避战 ①战争使人口锐减，经济残破；②人民困苦，政局不稳； ③吸取秦朝赋役繁重、严刑峻法等暴政和孤立的教训。 一、西汉立国：无为而治 2.汉初施政措施：无为而治，与民休息。 (1)治国思想：尊奉黄老无为(积极无为)思想，采取“与民休息”政策； 黄老学派是依托黄帝发挥老子学说的学派，形成于战国中后期的齐国。黄老学派在哲学思想上强调天道自然无为。在政治思想上以道家的“无为而治”为体，调和儒法，提倡仁义与德政。认为实现天下治理，是统治者清静无为，卑弱自持的结果。 无为不等于消极的无所作为，而是一种积极无为思想。 无为=不妄为=顺天而为，与民休息，提倡仁义和德政。 萧规曹随：汉初萧何任丞相，治事省约宽缓，“因民之疾秦法，顺流与之更始”，其继任者曹参仍照章实行。吕后女主称制后国策不变。 2.汉初施政措施：无为而治，与民休息。 (2)具体措施：①法律：减轻刑罚。 ②经济：轻徭薄赋；提倡节俭，减少财政支出；保护小农经济，稳定生产；重农抑商。 ③军事：削减军队，用和亲暂时避免战争。 刘邦征匈奴失败后开始和亲，开放关市，约为兄弟。文景时汉朝开始积极备战。 汉高祖刘邦制定“无为而治”国策，文帝景帝轻徭薄赋、奖励生产，开创文景之治 汉高祖 刘邦1 汉惠帝刘盈2 汉文帝刘恒5 汉景帝刘启6 2.汉初施政措施：无为而治，与民休息。 (2)具体措施： ④政治：汉承秦制-专制主义中央集权制度。 有所改变-郡国并行制(出现王国问题：七国之乱) 汉朝“郡国并行”地图 汉兴之初，海内皆定，同姓寡少，以惩亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。 ——《汉书·食货志》 萧何入秦，收拾文书。汉所以能制九州者，文书之力也。——王充《论衡·别通》 郡国并行制 推行原因： 1.(根因)巩固统治 2.汉初百废