14穷人（第2课时）（课件）-统编版语文六年级上册

穷　人 第2课时 1 　　回忆这篇小说的主要内容和故事情节，文中的穷人给你留下了怎样的印象？ 　　渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 　　屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 　　你还记得文中的环境描写吗？齐读下面的句子，想一想这些描写对表现人物形象有什么作用。 合作探究 　　画出第3~11自然段中描写桑娜心理活动的语句，你体会到了什么？在旁边进行批注。 探究一 品读复杂心理，感受人物品质 　　哪个自然段的心理描写最有特点？ 纠结、矛盾 “忐忑不安”是什么意思？ 桑娜担心什么呢？从课文中的哪些语句可以看出来？ 担心 害怕、不安 勇敢、坚定 合作探究 　　沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。 　　“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 　　两个人沉默了一阵。 　　桑娜心想：“________________________________” 探究二 结合内心世界，完成小练笔 　　为什么擅长心理描写的列夫•托尔斯泰在这里却一个字也没有写？ 　　写文章没必要面面俱到，有时候恰当的留白可以给读者以思考的空间。 合作探究 交流讨论：渔夫的脸为什么变得严肃了？他在忧虑些什么？ 探究三 品读对话，感受人物形象 　　同桌分角色读一读渔夫回来以后与桑娜的对话，你从中感受到渔夫是一个怎样的人。 从这一处细节描写中你感受到渔夫是一个怎样的人？ 善良美好 坚强乐观 　　课文以《穷人》为题，更能体现主题。穷人人穷但心不“穷”。虽然生活极端贫穷，但桑娜和渔夫还是做出了令人难以置信的举动：在自己有五个孩子的情况下，仍主动收养了邻居的两个孩子。从桑娜的心理活动和她与丈夫的对话中，我们可以体会到他们善良、高尚的优秀品质。 　　课文结尾写桑娜拉开了帐子。请你结合插图，展开想象：接下来又会发生什么事情呢？渔夫与桑娜又会有一番怎样的对话呢？续写故事《拉开帐子以后》。 $