项目三 调查中学生移动学习现状 经历数据处理的一般过程　课件　2022—2023学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

项目三 调查中学生移动学习现状 经历数据处理的一般过程 学习目标 ⚫ 了解数据处理的概念及其过程。 ⚫ 认识数据处理的应用价值。 ⚫ 了解数据采集的概念。 ⚫ 了解数据分析的概念及其方法。 ⚫ 了解数据可视化的概念及其呈现方式。 明确目标 数据采集 数据加工 数据分析 数据可视化 报告撰写 数 据 处 理 项目要求 围绕中学生移动学习现状， 通过在线问卷调查采集数据，并 借助软件工具完成数据分析和可 视化，最后撰写一份调查报告在 班级中交流。 一、明确数据需求 数据处理 数据处理是对数据进行采集、 存储、加工、分析和表达的过程。 面对中学生开展移动学习这一社 会现象，不同的组织或个人，如教育 部门、移动学习资源开发企业、家长， 会面临或思考哪些问题？需要采集哪 些数据帮助自己形成判断和决策？ 一、明确数据需求 二、采集数据 选择合适的数据采集方法和工具 1 社会 调查 发放纸质问卷 面对面访谈 实地考察 在线调查 网络方式传统方式 二、采集数据 选择合适的数据采集方法和工具 1 在线编辑发放问卷，采集数据 2 二、采集数据 选择合适的数据采集方法和工具 1 在线编辑发放问卷，采集数据 2 获取数据 3 三、加工、分析及可视化数据 数据加工 数据加工是指通过数据编码、数据清洗、数据重组等一 系列过程，使采集到的数据符合数据分析的需求。 三、加工、分析及可视化数据 数据分析 数据分析是指用适当的分析方法与工具，对采集的数据进行 分类整理，提取与发现其中有价值的信息，以形成结论的过程。 三、加工、分析及可视化数据 数据可视化 数据可视化是指将数据分析的结果通过表格、图表、图 形等形式显示出来。 四、撰写报告，提出数据应用建议 调查报告的内容 • 数据需求的产生 （研究背景和研究目的） • 数据来源和采集数据的方法 （调查对象和调查方法） • 数据的分析和可视化结果 （调查结果） • 数据背后隐藏的信息 （调查结论） • 数据应用 （意见和建议） 正确认识移动 学习的价值 完善移动 学习资源 规范移动 学习行为 创造更好的 学习环境 关于中学生 移动学习的建议 项目回看 说一说，你是如何采 集数据的，对数据做了哪些 具体的加工？又是用怎样的 可视化图表来反映你的分析 结果？ 再见