专题五 标点符号与修辞手法专项练（试题）-统编版语文五年级下册

专题五 标点符号与修辞手法 一、选择题 1．下列对句子中修辞手法的判断不正确的一项是（    ） A．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（夸张） B．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（排比） C．那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（比喻） D．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人） 2．下列与其他句子使用的修辞手法不相同的一项是（    ） A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 B．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C．成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 D．远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。 3．“这清白的梅花，是能玷污的吗？”下面与此句不是同一类型的问句的是（　　） A．这不是您最宝贵的画吗？ B．一幅画而已，有什么稀罕的呢？ C．外公，你为什么哭呀？ D．这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗？ 4．下列句子所用修辞手法不同于其他两项的一项是（　　） A．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 B．黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 C．古老的金字塔，像漂浮在沙海中的金山。 5．下面的句子，没有运用比喻修辞手法的一项是（　　） A．刷子李穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 B．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 C．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 D．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 6．下列句子中，修辞手法的运用与其他三项不同的是（   ） A．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。 B．少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。 C．那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 D．宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急得头上的汗都出来了。 7．下列各组中修辞正确的一组是（   ） （1）人们都说“桂林山水甲天下。”  （2）他难道不像一个真正的守门员吗？  （3）森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。 （4）大虫见他不着，吼一声，震得山岗也动了。 A．夸张  反问  拟人  陈述 B．比喻  设问  夸张  拟人 C．引用  反问  拟人  夸张 D．夸张  反问  拟人  夸张 8．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（    ） A．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（拟人） B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张和对偶） C．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比） D．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？无名指和小指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。（设问） 9．下列说法错误的--项是（   ） A．我国古典四大名著分别是《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》。 B．“要不——摔跤。”一句中破折号的作用是表示语音的延长。 C．“黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。”一句运用了比喻的修辞手法。 D．《金字塔夕照》主要运用了描写的表达方式，而《不可思议的金字塔》则主要运用了说明的表达方式。 10．下列句子使用了拟人修辞手法的一项是（    ） A．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！ B．成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 C．他觉得他很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱。 D．猴子不但不理，还撕得更凶了。 二、标点符号 11．下面句子标点符号使用有误的一项是（    ） A．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 B．“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。”宝玉道：“拿下来给嫣红姑娘送过去罢。” C．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？无名指和小指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 D．你是不是干了坏事你自己心里清楚。 12．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？ B．刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” C．你看，天上地下，黄澄澄、金灿灿、一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷呀！ D．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 13．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉！” B．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边了吗？这次怎么会…… C．孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 D．我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。 14．下列标点符号运用有误的一项是（    ） A．船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”