1《草原》（课件）统编版语文六年级上册

草原 一想到草原，我们的头脑中就会现出“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的壮丽情景。本文中的“草原”指的是位于内蒙古自治区陈巴尔虎旗的呼伦贝尔大草原。让我们走进课文，追随作者的脚步去看一看吧。 课文导入 趣味导入 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 3 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 字词学习 多音字 1.每个名人背后都有几个鲜( )为人知的故事。 2.空气里也带有一股清鲜（ ）湿润的香味。 鲜 xiān （清鲜）（鲜艳） xiǎn （鲜为人知） (鲜有） xiān xiǎn 1.《少年报》是我的启蒙（ ）读物,它使我懂得了很多知识和道理。 2.我们平时要提高警惕，不要被骗子的花言巧语所蒙（ ）骗。 蒙 mēnɡ （蒙人）（蒙骗） méng （启蒙） (迷蒙） měnɡ （蒙古族）(蒙古包） mēnɡ ménɡ 第一大部分（第1自然段），讲作者初次见到草原的美丽景色和感受。这一部分是写景，作者用简练、生动的文笔描写了草原的美丽景色。第二部分（第2-5自然段），讲作者访问草原的经过。 段落划分 作者初到草原看到了哪些景物？这些景物有什么特点？ 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 草原天空：可爱、明朗 草原空气：清鲜 初见草原的心情：惊喜、赞叹 9 　 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 你也能用“那么——那么——”造一个句子吗？ 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这句话使用了什么修辞手法？ 这句话运用比喻的修辞手法，将草原比作“无边的绿毯”，将羊群比作“白色的大花”，生动地表现了草原的广阔和羊群散落其间的美丽。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 把草原写成一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔，小丘的线条柔美，令人赏心悦目。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 蒙古族同胞和我们是怎样握手的？ 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 他们的心愿都是什么呢？ 主客联欢图 主客联欢 主人 客人 端肉 敬酒 举杯 唱民歌 套马、摔跤、舞蹈 回敬 回敬 也唱 起来 也舞的舞，唱的唱 联 欢 小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 告别时，尽情联欢，又可见蒙汉两族人民情谊深厚。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？ 课文从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”。 主人策马疾驰，来到几十里外欢迎远客，如此隆重的迎宾仪式是对远客到访的重视与欢迎。 蒙古包外，主客双方尽管语言不同，但那握住不散、分不清是谁的手传递出饱含热烈情感的心意，体现的是民族团结互助。 蒙古包内，主客双方互相敬酒、齐声歌唱的场面以及夕阳西下不忍分别的场景体现出蒙汉两族人民的深情厚谊。 你从哪里体会到了蒙古族人民的热情好客？ （1）远道迎客—— 一群马，男女老少穿着各色的衣裳，几十里外欢迎远客，等。 （2）蒙古包外——许多匹马，许多辆车；也不知道谁的手，总是热乎乎的，握住不放，握手再握手，笑了再笑，等。 （3）蒙古包内—— 一点儿不拘束，不大一会儿，干部、70岁的老翁向我们敬酒，再举杯，再回敬，鄂温克姑娘既大方，又有点羞涩，等。 （4）联欢话别——饭后，小伙子表演套马，摔跤，姑娘们表演民族舞蹈，太阳已经偏西，谁也不肯走，等。 课文是按什么顺序写的？描绘了哪几个画面？ 事情发展顺序 草原美景 欢迎远客 亲切相见 热情款待 联欢话别 空气清鲜 天空明朗　 一碧千里 并不茫茫 翠色欲流 回味无穷 草 原 景色美 情谊真 群马疾驰 欢迎远客 载歌载舞 盛情款待 夕阳西下 依依惜别 草原景色美 蒙汉情谊深 襟（ ）带舞 飘 一、补充词语。 （ ）碧千里 久立（ ）望 高歌（ ）曲 翠色（