第5章 植物生命活动的调节（讲考点·课件）-备战2024年高考生物一轮复习考点帮（新教材新高考）

第1课时　植物生长素 第27讲 植物生长活动调节 考点二　生长素的生理作用 考点一　生长素的发现过程 内容要求 学业要求 植物生命活动受到多种因素的调节,其中最重要的是植物激素的调节 (1)概述科学家经过不断地探索,发现了植物生长素,并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性,既能促进生长,也能抑制生长 (2)举例说明几种主要植物激素的作用 ①通过分析植物激素间的相互作用,建立普遍联系的观点(生命观念) ②通过对五大类植物激素的作用与应用、生长素作用的特点——两重性、植物激素之间的协同与相抗衡等的学习,培养“归纳与概括”“演绎与推理”“模型与建模”“批判性思维”“创造性思维”等科学思维(科学思维) ③通过对生长素的发现过程、“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”“与植物激素相关的实验设计”等实验的学习,提升实验设计及对实验结果进行分析与评价的能力(科学探究) ④将植物激素及其类似物应用于生活实际和生产实践,尝试解决现实生活和生产中的问题(社会责任) 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 一、生长素的发现过程---达尓文的向光性实验 考点一　生长素的发现过程 胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关,尖端是感受单侧光刺激的部位。  胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 一、生长素的发现过程---詹森的实验 琼脂片 一、生长素的发现过程---拜尔的实验 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分分布不均匀造成的。 一、生长素的发现过程---温特的实验 胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。 温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。 1.生长素的提取： 进一步研究发现，植物体内还具有生长素效应的其他物质：苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)。 1946年，科学家从高等植物体内分离出生长素，并确认它就是IAA。 1934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质---吲哚乙酸（IAA）。 ①由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,称作植物激素。 2.植物激素： ③植物激素和动物激素作用方式相似，既不催化，也不提供能量，而是作为信息分子，给细胞传达信息，起调节生命活动的作用。 ②生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。 6 二、生长素的合成、运输和分布 1.合成： 色氨酸 2.运输 极性运输 非极性运输 在成熟组织中,生长素可以通过输导组织进行非极性运输。 3.分布： 生长素在植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 → 极性运输是一种主动运输 生长素只能从植物形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。 方向 方式 生长素 → 芽、幼嫩的叶和发育中的种子 → 4. 植物向光性的原因分析 单侧光 尖端 产生生长素 感受单侧光 横向运输 极性运输 生长素分布不均匀 向光侧少 背光侧多 生长不均匀，背光侧生长快于向光侧 向光弯曲生长 光 尖端 横向运输 极性运输 胚芽鞘 2.生长素的产生部位：胚芽鞘尖端； 4.生长素的极性运输属于主动运输，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。 5.生长素的横向运输，发生在根尖、茎尖等生长素产生部位，这一部位在受到单一方向外界刺激如单侧光、重力等时会发生横向运输。 1.胚芽鞘感光部位：尖端；胚芽鞘生长部位：尖端下部。 小结： 3.生长素的产生不需要光，单侧光影响生长素的分布。 6 .胚芽鞘弯曲生长的原因:生长素分布不均匀。 类别 图解条件 相关结果 遮盖类   　 暗箱类   　　 插入类   　 拓展：生长素相关实验的图解分析 ①直立生长 ②向光生长 ①直立生长 ②向光(小孔)生长 ④向光生长 ③向光生长 ②直立生长 ①向右侧弯曲生长 类别 图解条件 相关结果 移植类   　 旋转类   　 ③向开孔处弯曲生长 ②直立生长 ①向中央弯曲生长 ③④中IAA的含量a=b+c,b>c ②向左侧弯曲生长 ①直立生长 三、生长素的生理作用 1.生长素作用 促进细胞伸长生长，诱导细胞分化 影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等； 细胞水平 器官水平 （2）生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长（两重性） 2.植物生长素的作用特点 （3） b、d点生长素浓度虽然不同,但促进效果相同。 （1）不同浓度的生长素作用于同一器官上,引起的生理功效一般不同。 （7）生长素作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同有较大的差异； （5）幼嫩