9. 第九课 理解质量互变（疯狂选择题课课版）-2023-2024学年高中政治同步及复习备考资源（选择性必修3）

【2024 · 疯狂选择题课课版】 选择性必修3 《逻辑与思维》 第九课 理解质量互变 ---- 学 生 版 ---- 1.(2023北京丰台高三二模)“碳普惠”是为公众和小微企业的节能减碳行为赋予价值而建立的激励机制。它的运作方式是依托碳普惠平台，量化公众的低碳行为，给予相应的碳币。公众用碳币可在碳普惠平台上换取商业优惠、兑换公共服务。碳普惠机制(  ) ①运用了系统思维，通过需求牵引供给促进节能减排 ②体现了辩证否定，通过顶层设计分阶段推进低碳行动 ③重视了量的积累，通过市场作用推动更多公众参与节能减排 ④坚持了底线思维，通过设立项目试点下活“双碳”发展这盘棋 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.(2023湖北武汉高三模拟)某校高三(7)班在学习党的二十大报告时，展开了逻辑学讨论，其中个人观点正确的有(  ) 二十大报告中的内容 个人观点 ① 全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争。 这是关系判断 ② 从二O三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 说明科学思维的结果具有可预见性 ③ 新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。 体现辩证思维的渐进性和飞跃性的统一 ④ 中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。 主项和谓项都不周延 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(2023全国高三专题训练)黄庭坚有诗云：“亏功一篑，未成丘山。凿井九阶，不次水泽。行百里者半九十，小狐汔济濡其尾。故日时乎，时不再来。终终始始，是谓君子。”这告诉我们(  ) ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 ②从小事做起，坚持不懈，才能积极促进事物的飞跃 ③只要抓住有利时机，事物就会产生积极变化 ④离开了人的主观能动性，量变不会引起质变 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2023全国高三专题训练)叶克斯·多德森法则描述了焦虑程度和解决问题的效率之间的关系，两者之间的关系呈“倒U型曲线”(如下图所示)：焦虑程度过高和焦虑程度过低时的效率都很低，而中等焦虑时的效率最高。这给我们的哲学启示是(  ) ①坚持适度原则一定能让我们的工作事半功倍 ②量的积累达到一定程度必然会引起质变发生 ③提高效率的技巧在于发挥人们的主观能动性 ④在工作学习中要坚持适度原则，防止“过”与“不及” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(2023全国高三专题训练)火箭呼啸而去、飞船摇曳而归。长征五号B运载火箭的成功发射，开启了中国载人航天“三步走”战略的最后一步——空间站时代。空间站和航天技术的进一步发展，将带动众多科技领域的进步，使航天成果广泛应用。由此可见(  ) A.航天技术是引领我国科技创新的根本动力 B.制定正确的战略是航天事业成功的决定性因素 C.开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃 D.航天技术与社会生活的方方面面都存在着必然联系 6.(2023山东高三模拟)从“能吃饱肚子”，到“能吃上纯高粱米、玉米面”，再到“想吃细粮就吃细粮，还能经常吃肉”，然后是“干活挑着金扁担”……人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升。这体现了(  ) A.经济基础的变化决定上层建筑的变化 B.事物发展是渐进性和连续性的统一 C.人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约 D.社会意识的内容根源于社会存在 7.(2023全国高三专题训练)习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是( ) ①量变比质变更能推动事物的发展 ②只有事物数量的不断增加才能引起质变 ③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃 ④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.(2023全国高三专题训练)下图为时间管理的四象限工作法示意图，有人据紧急程度提出时间管理的建议：尽量避免扩大A，多投时间处理B，尽量减少C类事，劝你避而远之D。从思维角度看，象限工作法给我们的启示是(  ) A.要遵循适度原则 B.要运用好分析与综合方法 C.要善用联想思维解决问题 D.要不失时机地促成事物的飞跃 9.(2023山东高三模拟)2022年10月9日，梦天实验舱在我国文昌航天发射场完成推进剂加注，经过系列阶段的努力，于10月31日15时37分搭载长征五号B遥四运载火箭点火发射，约8分钟后与火箭成功分离并准确进入预定轨道，发射任务取得圆满成功