2.2 神经调节的基本方式（情境+问题探究课件）-2023-2024学年高二生物同步精品课堂（人教版2019选择性必修1）

第2节 神经调节的基本方式 第2章　神经调节 SZ-LWH 教 公 师 开 课 SZ-LWH 2 1 3 举例说明反射的概念与反射弧的组成 比较非条件反射与条件反射的异同 举例说明条件反射的形成过程与意义 SZ-LWH “望梅止渴”，说明生物具有什么特征？ SZ-LWH SZ-LWH 情 境 视 频 SZ-LWH 课 堂 小 结 非条件反射与条件反射 反射与反射弧 目标一 目标二 目标三 目 录 CONTENTS 问题●探讨 SZ-LWH 下列现象哪些是反射活动？ 图1~2为什么不属于反射？ 含羞草受到触碰，叶片合拢 图1 图2 图3 草履虫趋利避害 狗狗接排球 一、反射与反射弧 SZ-LWH 1 神经调节的基本方式—反射 (1) 定义: 在_______________的参与下，机体对_________所产生的________________ 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 脑和脊髓 (2)实例: 缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等 一、反射与反射弧 SZ-LWH 视频中的医生用小锤子叩击病人膝盖进行诊断时，病人产生膝跳反射的结构基础是什么？ 一、反射与反射弧 SZ-LWH 2 神经调节的结构基础—反射弧 接受刺激，产生兴奋 将兴奋传到神经中枢 对传入信息进行分析 和综合 将兴奋传到效应器 对刺激作出应答 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (1)反射弧的组成： 、传入神经、 、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的 等)。 感受器 神经中枢 肌肉或腺体 思考： (2)各结构的作用 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 一、反射与反射弧 SZ-LWH 任务一：分析反射活动的过程 1.如图为膝跳反射示意图，据图回答下列问题： (1)写出图中标号所代表的结构。 ① ，② ，③ ，④ ，⑤ 。 感受器 传入神经 神经中枢(脊髓) 传出神经 效应器 一、反射与反射弧 SZ-LWH (2)一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 答案：不能，一个完整的反射活动至少需要传入神经和传出神经两种神经元，因此至少需要2个神经元参与完成。 (3)膝跳反射测试时，测试者能感觉到腿被叩击了，请尝试写出该过程的图解。 答案：感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→大脑皮层→产生感觉。 一、反射与反射弧 SZ-LWH (4)感觉到腿被叩击的过程 (填“属于”或“不属于”)反射，原因是 。 (5)如果是伤者的传入神经受损，敲击感受器，则伤者 (填“能”或“不能”，下同)产生感觉， 完成膝跳反射。 (6)如果是伤者的传出神经受损，敲击感受器，则伤者 (填“能”或“不能”，下同)产生感觉， 完成膝跳反射。 不属于 该过程未经过完整的反射弧 不能 不能 能 不能 (3)反射发生的条件： （1）完整的反射弧 （2）一定的刺激 只要有完整的反射弧，就能形成反射。（ ） 判断： × 一、反射与反射弧 SZ-LWH 2.如图为缩手反射示意图，据图回答下列问题： (1)缩手反射的反射弧与膝跳反射的反射弧相比， 在结构上有什么不同？并推测该结构的作用。 答案：缩手反射的反射弧比膝跳反射的反射弧多了一个神经元。该神经元可以接受传入神经产生的兴奋，然后再将兴奋传递给传出神经，起到联络作用。 (2)缩手反射发生时，是先感觉到疼痛，还是先缩手？这有什么适应意义？ 答案：先缩手。缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 一、反射与反射弧 SZ-LWH (3)请判断：一个反射弧的感受器和效应器一定在同一个组织或器官吗？ 答案：并非所有反射弧的感受器和效应器都在同一个部位，如缩手反射的反射弧的感受器在指尖，而效应器却在大臂。 一、反射与反射弧 SZ-LWH 1.感觉的产生 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。一切感觉(嗅 觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等)都在大脑皮层形成，感觉的形成都不属于反射。 SZ-LWH 核心●归纳 SZ-LWH SZ-LWH 2.反射≠反应