3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》（学案）-【三步教学法】2023-2024学年高二语文同步教学案（统编版选必上册）

3.2 《县委书记的榜样——焦裕禄》【学案】 一、自主学习 （一）写作背景 为了摸清河南的受灾情况， 派记者 去受灾最重的豫东地区采风。一个偶然的机会，周原来到了兰考县，了解到焦裕禄的事迹，深为震撼，马上向穆青汇报。此前，《人民日报》《河南日报》均已发表过有关焦裕禄的人物通讯。但是，穆青仍然觉得有重新采访、重新撰写的必要，并于1965年12月17日带着新华社记者 、 等人抵达兰考县，再次深入县乡基层、群众中采访，掌握了许多第一手材料。经过多次采访、座谈，七易其稿后，1966年2月7日，当时的中央人民广播电台第一次播出这篇 ，随后，《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国！ （二）作者介绍 穆青（1921-2003），原名 ，著名新闻记者。“七七”事变爆发后，穆青到山西省临汾市参加八路军。1939年，穆青加人中国共产党。1942年，进入《 》，从事新闻工作，开始了他的记者生涯。穆青的作品有：《为了周总理的嘱托》《雁翎队》《县委书记的榜样——焦裕禄》等。 冯健（1925- ），原名 ，河南省新野县人。1948年加入中国共产党。同年毕业于中央大学政治系。曾担任新华通讯社多个分社的记者，新华通讯社国内新闻编辑部副主任，《 》周刊编委会主任委员，中国新闻学院教授，是第五届全国人大代表。撰有通讯：《英勇搏斗一百天》《管得宽》《县委书记的榜样——焦裕禄》等。著有《冯健通讯选》。 周原（1928-2011），原名 ，河南省偃师县夹沟村人。周原1944年参加八路军，后因工作认真、能说能写，深受皮定均的赏识。1945年，周原加入中国共产党。1948年，周原选择了新闻工作，1948年，调入 任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想、有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。与穆青等合写的 通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》使他闻名全国。 （三）题目解说 本文选自《通讯名作100篇》，“县委书记”是焦裕禄的身份，“ ”是贯串全文始终的写作主旨，“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象。由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“ ”的宝贵的共产党人的精神。 （四）文体知识 通讯 通讯是一种较为详细地报道客观事物或典型人物的 体裁，是一种综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题的新闻报道形式。它是 文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。它所报道的内容在时间的跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，并围绕主题，抓住矛盾，展开情节，同时注意细节的描写，所以常常波澜起伏，引人入胜。 通讯常见的结构有：按照时间顺序、事物发展的过程安排层次的 结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的 结构。 通讯的特点有：（1）严格的 性；（2）报道的 性；（3）较弱的时间性（相对新闻消息而言）；（4）描写的 性；（5）较浓的议论色彩。 通讯的种类：（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯等。（2）按形式分，通讯一般分为记事通讯，访问记、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记等。 人物通讯：用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：(一)通过 表现人物的思想境界；(二)通过人物的 、 等表现人物活生生的性格特征；(三)通过 、 等展示人物的内心世界。 （五）请大家仔细梳理文章内容，完成下列结构图。 一、焦裕禄赴兰考任职 县委书记的榜样——焦裕禄 二、焦裕禄深入一线调研 崇高的人格 不朽的精神 生动的形象 光辉的榜样 三、焦裕禄风雪送温暖 四、焦裕禄带病斗灾害 五、焦裕禄不幸离世 六、焦裕禄活在人们心中 明确： 二、合作学习 第一组 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 2022年8月16日是焦裕禄同志诞辰100周年的日子。不久前，河南省杞县融媒体中心在筹备纪念活动翻阅资料时，在杞县档案馆查找到70年前焦裕禄的两份珍贵手稿。两份手稿均写于1952年11月，记录的是30岁的焦裕禄在杞县谢