4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》（教案）-【三步教学法】2023-2024学年高二语文同步教学案（统编版选必上册）

课 题 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 课型 新授 教 学 目 标 语言的建构和运用 理清文章思路，分析其中蕴含的情感，明确文章主旨。 思维发展与提升 学习多角度分层次、点面结合、议论抒情相结合的写作手法。 审美鉴赏与创造 感悟文章宏阔、深刻的语言美，体验文章荡气回肠的情感美。 文化传承与理解 培养责任担当意识和爱国情怀，提升民族自豪感。 教学重点 理清文章思路，分析其中蕴含的情感，明确文章主旨。 教学难点 培养责任担当意识和爱国情怀，提升民族自豪感。 教学过程： 一、导入 2020年4月4日5时54分，天安门广场，国旗随着《义勇军进行曲》的节奏升至顶端，国歌结束后又缓缓降下，降至距离旗杆顶端1/3的位置，深切哀悼抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞，用最庄严的方式表达对生命的敬重。我们永远不会忘记，2020年那场全民参与的中国抗疫斗争，在党的领导下，我们积极抗疫，勇敢对抗病魔，终在短短的4个多月的时间内，将疫情控制住，让全国人民恢复正常的生产生活。这就是中国力量！这就是中国精神！让我们一起走进通讯《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，去重温那一段恢弘壮丽的历史。 二、自主学习 （一）文体知识 新闻通讯：是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 类型：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯等；最常见的是人物通讯和事件通讯。 通讯：是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。 通讯：是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻画人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。 通讯：反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式，也是应用写作学科研究的重要文体之一。它的政策性、指导性较强，要求写出背景、做法、成就、经验、教训，概括好略带有规律性的东西。它比典型的报道更详尽，比工作总结要具体生动，富有文、情、理之长。主要特点：把介绍工作经验和分析问题作为主旨；凭借事实，深入分析；生动活泼，讲究文采；不拘一格，形式多样，随笔、散记、侧记、札记、记事均可。 （二）背景介绍 年初，新冠肺炎疫情突袭我国。疫情来势汹汹，人民生命安全和身体健康面临严重威胁。中国共产党领导中国人民以非凡的勇气和坚忍不拔的决心，迅速打响疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，用一个多月的时间初步遏制疫情蔓延势头，用两个月左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用三个月左右的时间取得 保卫战、 保卫战的决定性成果，疫情防控阻击取得重大战略成果。同时，党和政府统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，抓紧恢复生产生活秩序，取得显著成效。在这样的背景下，2020年5月10日新华社播发署名钟华论的文章《在民族复兴的历史丰碑上－2020中国抗疫记》，《人民日报》于次日全文刊载。 （三）读准字音 ①庚子(　　) ②新冠肺炎(　　) ③肆虐(　　) ④铆足(　　) ⑤磐石(　　) ⑥沉疴(　　) ⑦夯实(　　) ⑧罹难(　　) ⑨通衢(　　) (四)辨明字形 ① ② ③ （五）词语辨析 (1)蔓延·曼延 [辨词]　蔓延：比喻事物像蔓草一样向周围延伸、扩展。多用于火势、病毒等。曼延：连绵不断。多用于山脉、水流、道路等。 [选词]　①流感病毒已经________到每个州，死于肺炎和流感的人数直线上升。 ②这个体系是古代的一个火山带，从加拿大________到了德州，此处即目前所谓的北美洲，11亿年前开始分裂开来。 (2)遏制·遏止 [辨词]“遏止”，着重于“止”，使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战争、进攻、暴动、潮流等。“遏制”，着重于“制”，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪(喜怒哀乐等)，有时是敌人或某种力量。 [选词]国家要采取措施，坚决把电信网络诈骗违法犯罪多发高发势头打击________下去。 ②即使国际保育组织不断地大声疾呼，仍无法完全________渔民对鲸鱼的非法