第三单元 单元综合-【课课帮】2023-2024学年九年级下册初三语文同步作业课件ppt（统编版，辽宁专用）

1 2 九年级下册 第三单元 写练园地——布局谋篇 3 【写作导航】 布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。布局谋篇是文章的身段和骨架，它需要精心包装、认真构思和设计，这样才能使文章思路严谨。如果下笔前不进行布局谋篇就仓促写作，想到哪儿写到哪儿，就会如将领指挥作战不事先排兵布阵一样，十有八九会一败涂地。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。 4 【技巧点拨】 第一，要围绕中心取舍。材料不可能每次都完全塞进作文中，要根据表达的需要，对材料合理筛选、取舍，拟出全文的框架。 取舍材料，先要明确材料适合写人还是叙事。叙事性材料的起因、经过、结果等要素要清晰；写人或事物的材料要关注事物特点与人物个性特征、品质等方面的联系；数据性材料要评估其可信度。还要注意分析材料的各个部分或几个材料之间的逻辑关系，不可自相矛盾。在此基础上，确定材料具体取舍，明确主次，优化详略，厘清顺序，拟出全文的材料框架图，使自己的写作思路明确，材料、内容的先后及逻辑关系合理。 5 第二，列写作提纲。在简单框架的基础上，列出详细的写作提纲，进一步用简要的文字明确文章的全貌。 写作提纲应该清晰地表现文体特点。如，记叙文应列出事件的关键词，还要有重要部分的细节特征；议论文则重在列出如何提出论点、如何进行论证、如何做出结论。 清晰的线索呈现是作者组织材料思路的体现，写作提纲可以实现对全部材料的统领整合。如记叙文中的时间发展、地点转换、思想感情的变化、事情发展等常常作为线索，列写作提纲就能把零散的线索串联在一起，从而保证思路通畅。而议论文、说明文本身的逻辑线索就是文章的线索。 6 列写作提纲时，需要注意标示内容的先后、详略及内容之间的逻辑关系，尤其是重要的细节和关键处，如开头与结尾、过渡与照应、层次等各方面的设计安排，都要有明确标示。 第三，写作提纲应是简明的，但为了内容更清楚，在特别关键的部分可以把构想的语句直接写出来，如开头段、结尾段和过渡段中的关键语句，不必吝惜。 第四，提纲列完并不等于能一气呵成地写完全文，还要避免写作时偏离题意或信马由缰。 7 【范文指导】 一路汗水，青春飞扬 又一个初三晚自习结束，我习惯性地穿过水泥月亮门，经过操场边的红砖路，上了校车，略带疲惫地坐在左边第五排靠窗的座位上，校车驶向回家的路。 车里的黑暗让我陷进回忆。 那个七月的早晨，老师让同学们都去学校。当时六年级期末考试已经结束了好些天。 “咱们今天去一趟镇上的中心小学。”这声音还是那么亲切，如山一般沉稳，让你相信世间有一种声音是有厚度的，厚重如大地，完全不容质疑。毕竟一听就是六年，不是班主任王老师还有谁？ 8 因为是要去取新教材，所以同学们都骑了自行车。 一上路，我就觉得王老师老了，他的背有些驼了，车骑得也不快。我们是第一次骑车到镇上，路也陌生，自然不敢领路，只能默默地跟着王老师。 可是淘气的洋洋却悄悄地紧跟在王老师的身后，一声也不出。这时我们才看清，原来他在模仿王老师骑车的样子：背驼，却努力把身子摆得正直；手臂不够长，不能完全松开车把，夸张地一摇一摆，左摇右摆，出尽了洋相。 我们在后面实在忍不住大笑，前仰后合，有人笑得喘不过气。笑声惊动了王老师，他一回头，洋洋的“西洋景”就穿帮了，一脸尴尬，自行车几乎同时停了下来。我们笑得更大声了，直到老师也停下了车，一切仿佛都在这一刻静止了。 时间、阳光、空气、我们几个同学的呼吸、刚才还飞转的车轮、车上刚刚夸张扭曲的身躯，甚至路边的几棵小草都不敢发抖，一同凝固在这段路上。 老师来到洋洋面前，什么都没做。洋洋脖子一缩，眼睛斜视着老师的手。我忍不住笑了出来，原来老师的嘴角早就挂上了微笑。大家也笑了…… “这一段路，阴凉儿最大，树下正好可以乘凉。往前就要上很长的一段坡路了……” 看着几棵一排的高大的白杨，枝繁叶茂，再看远处高坡挡住了视线，我们不由得感激老师。第一次独立骑着自行车去镇上，一切都新鲜、刺激，如果不是老师，我们这时还闷在家呢。 返程的路上，一切都变得熟悉，车如风驰电掣一般。车后架上的这些书，可是学弟学妹们下学期的指望，甚至整个村小学的希望都在我们的车后架上整整齐齐地摆放着。那种得意，就像孙悟空从东海龙王那里找到了称手的定海神针，满满的充实感……我们任七月的阳光对汗水发号施令，在脸上、脖子上、耳朵边肆意奔流…… 世间的路，起起伏伏，未知的陡坡，无法选择。可是用什么样的姿态走过这些起起伏伏，是由我们自己决定的。初三的尽头，依旧是青春。飞扬的汗水，无怨无悔！ 停下来并不是坏事，而是为了积蓄力量！认准的那条